小班健康教案：不跟陌生人走.pptxVIP

小班健康教案：不跟陌生人走演讲人：XXX日期:

1234教案实施过程教案内容详解教案准备教案概述目录

567教案资源分享教案延伸活动教案反思与改进目录

01教案概述

教案目标增强幼儿防范意识通过教学，使幼儿了解不跟陌生人走的重要性和危险性，增强自我保护意识。培养幼儿安全行为提升幼儿自我保护能力教育幼儿在遇到陌生人时应该采取的正确行为，如不跟陌生人走、不随意接受陌生人礼物等。通过模拟演练等方式，帮助幼儿掌握应对陌生人的基本方法和技巧。123

幼儿园小班全体幼儿针对小班幼儿的认知特点和行为习惯，设计易于理解和接受的教学活动。家长及监护人通过家园共育，让家长了解教学目标和内容，引导家长在日常生活中加强幼儿的安全教育。教案适用对象

针对当前社会治安形势，加强幼儿的安全教育是非常必要的，特别是防范陌生人方面的教育。社会治安形势小班幼儿处于认知发展的初级阶段，对危险事物的认识和自我保护能力相对较弱，因此需要加强安全教育和引导。幼儿认知特点教案设计背景

02教案准备

教具与材料绘本《不跟陌生人走》故事书。030201手工材料彩笔、纸张、剪刀、安全胶水等，用于制作“陌生人，我不跟你走”主题的手工。角色扮演道具如帽子、太阳镜、玩具手机等，用于角色扮演游戏。

情境设置幼儿园门口模拟幼儿园放学时的场景，让孩子们了解在校门口如何拒绝陌生人的引诱。超市购物模拟在超市购物时与大人走散的情况，教孩子们在陌生环境中如何寻求帮助。公园游玩模拟在公园与家人走散的情况，引导孩子们正确处理陌生人的搭讪。

主角由老师或家长扮演，尝试用各种方式引诱孩子，以检验孩子们的防范意识。陌生人旁观者其他孩子扮演，观察主角的表现，并学习正确的应对方法。由孩子们轮流扮演，模拟在真实情境中如何拒绝陌生人的引诱。角色扮演安排

03教案实施过程

情景表演：陌生人来了角色扮演邀请一位孩子不认识的家长或老师扮演“陌生人”，模拟各种场景，如问路、给零食或玩具、寻求帮助等。观察孩子反应引导孩子应对观察孩子在面对“陌生人”时的反应，是否表现出警惕、害怕或轻易相信等情绪。在孩子表现出不适当行为时，及时引导孩子应该如何正确处理，并告知孩子“陌生人”的真实身份。123

交流讨论：识别陌生人与孩子一起讨论“陌生人”的特征，如穿着、语言、行为等，帮助孩子建立对陌生人的基本识别能力。识别特征向孩子强调与陌生人交往的危险性，包括被拐骗、侵犯等，提高孩子的安全意识和自我保护能力。强调危险性与孩子一起讨论遇到陌生人的应对策略，如不轻易相信陌生人的话、不接受陌生人的礼物或帮助等。应对策略

创设类似实际生活的情境，如陌生人敲门、陌生人问路等，让孩子在模拟情境中学习和练习应对陌生人的方法。情景练习：应对陌生人模拟实际情境鼓励孩子在模拟情境中大声呼救或向周围人求助，培养孩子的自救能力和寻求帮助的意识。鼓励孩子表达在孩子进行模拟练习时，给予孩子正确的安全操作指导，如如何拨打紧急电话、如何向警察求助等。安全操作指导

04教案内容详解

教导孩子注意陌生人的面部特征、发型、穿着等方面，帮助他们在人群中快速识别。识别陌生人的方法观察外貌特征告诉孩子陌生人的花言巧语、诱骗手法，以及陌生人可能给予的礼物或食物等，让孩子学会警惕。识别陌生人的言语和行为与孩子进行角色扮演游戏，模拟陌生人的情境，让孩子在游戏中学会识别陌生人。通过游戏和角色扮演加深印象

告诉孩子在遇到陌生人时保持冷静，不要惊慌失措，并迅速远离陌生人。保持冷静并远离陌生人教育孩子在遇到陌生人时，要及时向家长或老师寻求帮助，不要与陌生人单独相处。寻求家长或老师的帮助教导孩子学会拒绝陌生人的要求，如不接受陌生人的礼物、不跟陌生人走等。学会拒绝陌生人的要求应对陌生人的策略010203

安全教育的重要性培养孩子的安全意识通过安全教育，让孩子了解社会的复杂性，提高他们的自我保护意识。030201增强孩子的自我保护能力安全教育可以帮助孩子掌握一些基本的自我保护技能，如识别陌生人、应对陌生人等。促进孩子的健康成长安全教育有助于孩子在成长过程中建立正确的人生观和价值观，提高他们的社会责任感和自我保护能力。

05教案反思与改进

教案实施效果目标达成度高通过游戏和角色扮演，孩子们深刻认识到不跟陌生人走的重要性，并能够在模拟情境中正确应对陌生人的搭讪和诱惑。行为习惯改善家长反馈积极孩子们在现实生活中能够主动拒绝陌生人的零食和玩具，不跟陌生人走，提高了自我保护意识。家长们反映孩子们在家的表现也有所改善，更加警惕陌生人的存在，不再轻易相信陌生人的话。123

积极参与活动在游戏环节，孩子们能够自主思考、自主决策，表现出较强的自主性和独立性。自主性强情感体验深刻通过模拟真实情境，孩子们深刻体验到了不跟陌生人走的重要性和危险性，部分孩子甚至表示以后遇到类似情况会更加小心。孩子们对游戏和角色扮演表现出极高