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第一章课程背景与意义第二章认识垃圾与分类方法第三章情境模拟与角色扮演第四章校园解决方案设计第五章实践行动与效果追踪第六章行为习惯养成与推广

01第一章课程背景与意义

引入：校园环境现状调查垃圾分布数据可视化学生采访片段分析对比数据展示基于为期一周的校园垃圾分布调查，展示不同区域的垃圾占比情况通过采访学生，分析乱扔垃圾的原因和认知偏差对比整洁与杂乱的校园环境，引发学生对乱扔垃圾后果的思考

分析：乱扔垃圾的连锁反应垃圾处理流程图环境污染延时摄影资源消耗数据对比展示垃圾从产生到处理的完整流程，标注每个环节的成本和影响通过显微镜下的垃圾分解实验，展示垃圾对环境的长期危害用数据对比说明回收利用资源与浪费资源的经济效益差异

论证：行为动机深度剖析行为动机分类表情景模拟实验认知偏差研究展示不同行为动机的分类和占比，帮助理解学生行为模式通过模拟不同场景，分析学生在不同情境下的行为选择引用心理学家研究，分析学生对垃圾分类的认知偏差

总结：教学价值与目标设定三维目标框架资源消耗对比图课程关联网络图从知识、能力和情感三个维度设定教学目标用图表展示回收利用资源与浪费资源的环境效益对比展示课程与其他学科的关联，帮助教师整合教学资源

02第二章认识垃圾与分类方法

引入：生活垃圾的“身份档案”垃圾分类标识系统垃圾危害数据表常见错误分类分析展示不同类型垃圾的标识和分类标准，帮助学生建立初步认知用数据说明不同类型垃圾对环境和人体健康的危害程度分析学生常见的分类错误，帮助学生避免误区

分析：分类方法的趣味记忆分类口诀记忆法分类游戏化设计分类卡片记忆法用朗朗上口的口诀帮助学生记忆分类方法通过游戏化设计，提高学生学习垃圾分类的积极性用卡片形式展示不同类型垃圾的图片和名称，帮助学生记忆

论证：实践场景判断训练校园垃圾分布图学生答题情况分析分类错误典型案例展示校园不同区域的垃圾分布情况，帮助学生建立空间认知分析学生在不同场景下的分类正确率，找出常见错误类型通过典型案例分析，帮助学生理解分类错误的原因和后果

总结：特殊垃圾的正确处理特殊垃圾分类指南错误处理后果展示正确处理方法建议用图文形式展示特殊垃圾的正确处理方法通过实验数据和案例展示错误处理特殊垃圾的后果给出特殊垃圾的正确处理建议，帮助学生建立正确的处理习惯

03第三章情境模拟与角色扮演

引入：校园垃圾地图绘制地图绘制步骤说明学生绘制作品展示数据统计分析详细说明绘制校园垃圾地图的步骤和方法展示学生绘制的校园垃圾地图，帮助学生理解地图信息用数据分析说明地图绘制对分类认知的提升效果

分析：垃圾分类角色扮演角色介绍道具使用说明角色扮演游戏规则介绍角色扮演的四个角色及其在垃圾分类中的作用详细说明角色扮演所需的道具和材料介绍角色扮演的游戏规则和评分标准

论证：模拟垃圾处理工厂工厂流程模拟图资源转化数据表学生设计作品展示用图文形式展示垃圾处理工厂的流程和设备用数据说明垃圾处理对资源的转化效率展示学生设计的垃圾处理方案，帮助学生理解处理原理

总结：角色体验与反思角色扮演记录学生反思分享教师总结记录学生在角色扮演中的表现和收获展示学生对角色扮演的反思和收获总结角色扮演的教学效果和改进建议

04第四章校园解决方案设计

引入：现有设施评估评估检查表评估结果分析学生拍摄问题照片展示展示校园垃圾分类设施的评估检查表，帮助学生理解评估标准分析评估结果，找出校园垃圾分类设施存在的问题展示学生拍摄的校园垃圾分类设施问题照片

分析：创意解决方案征集创意征集规则优秀提案展示提案设计原则介绍创意征集的规则和评选标准展示优秀的学生提案，帮助学生理解解决方案设计思路介绍提案设计的原则和注意事项

论证：成本效益分析成本投入表效益分析图学生设计方案展示展示解决方案的成本投入情况用图表展示解决方案的效益分析结果展示学生的成本效益分析结果

总结：实施计划与分工实施计划甘特图责任分工表实施效果评估展示解决方案的实施计划甘特图，帮助学生理解实施时间安排展示解决方案的责任分工表，帮助学生理解各自的任务介绍解决方案的实施效果评估方法和标准

05第五章实践行动与效果追踪

引入：行动启动仪式启动仪式照片墙活动数据统计启动仪式总结展示垃圾分类行动启动仪式的照片墙，帮助学生理解活动氛围展示活动参与人数和参与度数据总结垃圾分类行动启动仪式的成果和意义

分析：宣传活动记录活动照片墙活动效果分析活动设计原则展示垃圾分类宣传活动的照片墙，帮助学生理解活动内容分析垃圾分类宣传活动的效果和改进建议介绍垃圾分类宣传活动的原则和注意事项

论证：进度追踪表进度追踪表展示数据统计分析学生实践记录展示垃圾分类行动的进度追踪表，帮助学生理解活动进展分析垃圾分类行动的进度数据，找出问题和改进建议展示学生的垃圾分类实践记录，帮助学生理解活动内容

总结：成果展示与表彰成果展示照片墙表彰名单