七年级英语家庭成员表达与家谱教学设计.pdfVIP

第3

分析

本课通过、笔头训练等形式学习并介绍与家庭成员和朋友相关的表达方式。（从

SectionBPart1到Part3b）可分为三个部分：第一部分通过复习和猜词游戏，教授有关

家庭成员的词汇，并让学生掌握家谱的绘制。第二部分通过训练，帮助学生掌握并巩

固新学词汇。第三部分学习感谢信的书写方法。

二、三维目标教学目标:

1认知目标:

1）掌握并运用生词和短语。

2）通过练习，掌握介绍人物时常用的惯用语。

3)运用新的知识，解决相关情景中的简单问题。

综合运用所学知识完成所给任务。

2技能目标：

5)培养良好的听、说、读、写能力。

6)通过情境中的操练，培养学生的发散思维能力，激发学生的想象力。

3目标：

7)培养积极主动的学习精神。

8)，与人快乐。

3)培养与他人友善相处的习惯。

三、教学重点

1词汇：uncle,aunt,cousin,son,daughter,dear,thanksfor,photo,here2了解并

初步掌握以书信的形式介绍自己的家庭。3掌握家谱。四、教学难点1理解和运用以书信

的形式介绍自己的家庭。2创设情景，设计话题，在交际活动中掌握语法项目。五、教学

策略先自我学习，建立自我知识网络，再进一步深入，掌握知识，创设情景，设计话

题，在交际活动中掌握语法项目。六、教学准备：教学多、等教学资料。七、教

学环节

1、课堂导入

请学生将设计好的未来家庭作一展示，复些有关家庭成员的表达法，特别复习cousin,

son,daughter,grandfather,grandmother等词。通过以上方式介绍，自然引入家谱的话题。

Unit2Thisismysister（第3）

分析

本课以、笔头训练等形式来学习与介绍家庭成员和朋友有关的表达法。(从Secti

onBPart1至Part3b)可分为三个部分，第一部分通过复习、猜词游戏，教学有关家庭成

员的词汇，并让学生掌握家谱。第二部分通过训练，使学生掌握并巩固新词汇。第三部

分学习感谢信的书写。

二、三维目标教学目标：

①认知目标：

1）掌握和使用生词及词组。

2）通过练习，掌握介绍人物时常用的习惯用语。

3）运用新的知识，解决相关情景中的简单问题。

4）综合运用所学知识完成所给任务。

②技能目标：

5）培养良好的听、说、读、写能力。

6）通过情景中的操练，培养学生的发散思维能力，激发学生的想象力。

③目标：

7）培养积极主动的学习精神。

8），与人快乐。

3）培养与他人友善相处的习惯。

三、教学重点

①词汇：uncle,aunt,cousin,son,daughter,dear,thanksfor,photo,here

②了解并初步掌握以书信的形式介绍自己的家庭。

③掌握家谱。

四、教学难点

①理解和运用以书信的形式介绍自己的家庭。

②创设情景，设计话题，在交际活动中掌握语法项目。

五、教学策略

先自我学习，建立自我知识网络，再进一步深入，掌握知识，创设情景，设计话题，在

交际活动中掌握语法项目。

六、教学准备：教学多、等教学资料。

七、教学环节

1、课堂导入

请学生将设计好的未来家庭作一展示，复些有关家庭成员的表达法，特别复习cousin,

son,daughter,grandfather,grandmother,等词。通过以上方式介绍，自然引入家谱的话

题。让其他学生边听边试着画庭成员关系图。在听的过程中画出该学生的未来家

谱图。

请学生拿出未来全家福