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5.1学做毛笔大象版三年级上册第五单元
3反思?评价2探究?结论1问题?假设4应用?迁移目录5阅读?新知
核心素养科学观念：能描述毛笔“笔管、笔头”的基本结构，知晓制作毛笔的核心材料和关键要求，了解毛笔在文化传承中的作用，建立“结构适配功能”的认知。科学思维：通过观察毛笔结构、设计制作方案，运用分析、推理思维优化制作步骤，结合使用体验反思改进方向，提升“设计—制作—改进”的逻辑闭环能力。探究实践：能根据设计方案，选用合适材料和工具，规范完成毛笔制作，用自制毛笔进行书写绘画，记录使用体验并提出改进措施。态度责任：感受传统书写工具的文化价值，养成实事求是记录制作与使
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