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七年级科学（拓展提升）上学期期中测试卷

（考试时间：90分钟满分100分）

班级______姓名______

第I卷

（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）

1.下列现象中，能体现生物影响环境的是（）

A.荒漠中生物种类稀少

B.水质污染造成赤潮

C.蚯蚓能疏松土壤

D.鼠妇生活在阴暗的环境中

2.下列关于显微镜使用的叙述中，正确的是（）

A.对光时应选用高倍物镜

B.降低视野亮度应用反光镜的凹面

C.在光学显微镜下看到的物像是实物的倒像，而且比实物大得多

D.10×目镜和40×物镜组合，则物像被放大50倍

3.用显微镜观察洋葱表皮细胞时，第一次使用的目镜为16×，物镜为4×；第二次使用的目镜为16×，物镜为10×。第二次在视野中看到的物像与第一次相比（）

A.细胞数目增多，细胞个体增大

B.细胞数目增多，细胞个体变小

C.细胞数目减少，细胞个体增大

D.细胞数目减少，细胞个体变小

4.下列关于细胞结构和功能的叙述，错误的是（）

A.植物细胞的“系统边界”是细胞膜

B.中心体与细胞的有丝分裂有关

C.液泡与植物细胞的吸水和失水有关

D.细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，与细胞的运动、分裂、分化等生命活动密切相关

5.下列关于动物细胞分裂的叙述，错误的是（）

A.细胞核先分裂，细胞质再分裂

B.细胞中央形成新的细胞膜，将细胞一分为二

C.细胞分裂的结果使细胞数目增多

D.细胞分裂后，新细胞的遗传物质比原细胞减少一半

6.生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。下列叙述中，错误的是（）

A.细胞的生长使细胞的体积增大

B.细胞分裂使细胞的数目增多

C.细胞分化形成了不同的组织

D.细胞分化使细胞内遗传物质发生改变

7.下列关于人体结构层次的描述，正确的是（）

A.细胞→组织→器官→系统→人体

B.细胞→组织→系统→器官→人体

C.细胞→器官→组织→系统→人体

D.细胞→器官→系统→组织→人体

8.下列关于单细胞生物的叙述，错误的是（）

A.整个身体由一个细胞构成

B.能够独立生活

C.能够趋利避害、适应环境

D.不能完成呼吸、生殖等复杂的生命活动

9.下列关于多细胞生物体结构层次的叙述，错误的是（）

A.人体的结构层次由小到大依次为细胞→组织→器官→系统→人体

B.动物体的结构层次比植物体多了系统这一层次

C.植物没有系统这一层次

D.植物体的结构层次为细胞→组织→器官→系统→植物体

10.下列关于生态系统的叙述，正确的是（）

A.生态系统由生产者、消费者和分解者组成

B.在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链

C.一条食物链中，数量最多的生物是生产者

D.生态系统中的物质循环和能量流动都是沿着食物链和食物网进行的

第II卷

二、填空题（总共5题，每空2分，共20分）

1.地球上所有的生物与其环境的总和就叫______。

2.在一定的空间范围内，______与______所形成的统一的整体叫做生态系统。

3.生态系统的组成成分包括生物部分和非生物部分，生物部分又包括______、______和______。

4.显微镜的放大倍数等于______与______放大倍数的乘积。

5.细胞是生物体______和______的基本单位。

三、判断题（总共5题，每题2分，共10分，正确的打“√”，错误的打“×”）

1.生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统。（）

2.显微镜的放大倍数越大，视野中看到的细胞数目越多。（）

3.细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显，在细胞分裂的不同时期其形态不同。（）

4.在细胞分裂过程中，新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。（）

5.多细胞生物体内的细胞是随机堆砌在一起的。（）

四、综合题（共2题，每题15分，共30分）

材料一：某草原生态系统中生活着草、食草昆虫、青蛙、蛇、鹰等生物。

1.请写出该生态系统中的一条食物链。（5分）

2.该生态系统中，生产者是什么？消费者有哪些？（5分）

3.如果大量捕杀青蛙，会对该生态系统产生什么影响？（5分）

材料二：小明同学用显微镜观察人体口腔上皮细胞临时装片的过程中，进行了如下操作：

1.取一洁净的载玻片，在中央滴一滴清水。

2.用凉开水漱口后，用消毒牙签的一端在口腔内侧壁轻轻刮几下。

3.将牙签上附着的碎屑涂在载玻片的水滴中。

4.盖上盖玻片，染色后放在显微镜下观察。

1.小明同学在操作过程中有一处明显错误，请指出并改正。（5分）

2.请描述小明同学观察到的口