高校实验教学资源统筹管理办法.docxVIP

高校实验教学资源统筹管理办法

第一章总则

第一条为规范和加强我校实验教学资源的规划、建设、配置、共享与管理，提高资源使用效益，保障实验教学质量，培养学生实践能力、创新精神和科研素养，依据国家相关法律法规及教育主管部门关于高等教育实验教学改革与发展的要求，结合我校实际，制定本办法。

第二条本办法所称实验教学资源，是指学校用于实验教学、学生创新实践、科研训练及相关活动的各类有形和无形资源的总和。主要包括：实验场地与基础设施、仪器设备（含软件）、实验耗材与材料、实验教学师资队伍、实验教学内容与教材、实验教学信息平台以及实验教学经费等。

第三条实验教学资源统筹管理坚持以下原则：

（一）育人为本，服务教学：以满足人才培养需求为根本出发点，优先保障实验教学任务的完成，支持教学改革与创新。

（二）统筹规划，合理配置：根据学校学科专业发展规划和实验教学需求，对各类资源进行统一规划、科学论证、优化配置，避免重复建设和资源浪费。

（三）开放共享，提高效益：建立健全资源开放共享机制，鼓励跨学科、跨院系、跨校区的资源共享，最大限度发挥资源使用效益。

（四）规范管理，安全高效：建立健全各项管理制度和操作规程，强化过程管理与监督，确保实验教学活动安全、有序、高效进行。

（五）动态调整，持续发展：根据学科发展、教学改革和社会需求变化，对实验教学资源进行动态评估与调整，促进资源的持续优化和良性发展。

第四条本办法适用于学校所有与实验教学相关的资源管理活动，全校各院（系、部）、实验教学中心（室）及相关单位均须遵照执行。

第二章管理体制与职责

第五条学校成立实验教学资源统筹管理领导小组，由分管教学副校长任组长，成员包括教务处、资产管理处、财务处、科研处、人事处、实验室与设备管理处（或相应职能部门，下同）、保卫处及各院（系、部）主要负责人。领导小组负责审定实验教学资源建设规划、重大资源配置方案、共享管理政策等，协调解决资源统筹管理中的重大问题。

第六条实验室与设备管理处是学校实验教学资源统筹管理的职能部门，具体负责：

（一）组织编制和实施学校实验教学资源建设与发展规划；

（二）实验教学仪器设备（含软件）的统一归口管理，包括申购审核、招标采购、入库登记、账物管理、调拨、报废等；

（三）实验教学场地资源的统筹协调与规划利用；

（四）组织建立和维护学校实验教学资源共享平台；

（五）实验教学资源管理队伍的业务指导与培训；

（六）对各单位实验教学资源管理工作进行监督、检查与评估。

第七条教务处负责：

（一）根据人才培养方案，提出实验教学对资源的需求；

（二）组织实验教学大纲的制定与修订，规范实验教学内容；

（三）实验教学任务的统筹安排与调度，协调跨院（系）实验教学资源的使用；

（四）实验教学质量的监控与评价，推动实验教学方法改革与创新；

（五）实验教学师资队伍建设的规划与指导。

第八条财务处负责：

（一）根据学校预算管理办法，统筹安排实验教学资源建设与运行维护经费；

（二）规范实验教学经费的使用与管理，确保经费使用合规、高效。

第九条各院（系、部）是本单位实验教学资源管理的责任主体，负责：

（一）根据学校规划和本单位学科专业发展需要，编制本单位实验教学资源建设年度计划；

（二）本单位实验教学资源的日常管理、维护保养和安全运行；

（三）组织本单位实验教学资源的开放共享工作，提高资源利用率；

（四）本单位实验教学人员（包括教师和实验技术人员）的日常管理、业务培训和绩效考核；

（五）配合学校职能部门做好实验教学资源的各项统计、检查与评估工作。

第十条各类实验教学中心（室）是实验教学资源的直接使用和管理单位，负责：

（一）执行学校及院（系、部）关于实验教学资源管理的各项规章制度；

（二）具体承担实验仪器设备的日常操作、维护保养、精度校准和安全管理；

（三）实验耗材的申领、保管、使用与登记；

（四）实验教学信息平台的具体应用与数据维护；

（五）向院（系、部）及学校职能部门反馈资源使用与管理情况。

第三章资源建设与配置

第十一条实验教学资源建设应纳入学校整体发展规划和年度预算。各院（系、部）应根据学科专业发展、人才培养目标和实验教学改革需求，在充分论证的基础上，提出年度实验教学资源建设申请。

第十二条仪器设备购置应遵循“需求导向、科学论证、性能先进、经济适用”的原则。单价达到一定价值的仪器设备购置，须组织专家进行可行性论证，重点论证其教学适用性、技术先进性、共享可能性、运行维护成本及预期效益等。

第十三条实验场地建设与改造应符合国家规范和实验教学安全标准，满足功能需求。实验室与设备管理处会同教务处、后勤管理部门及相关院（系、部）进行统筹规划和方案审核。

第十四条实验教学软件资源建设应与硬件建设相配套，注重引进、开发与共享相结合。鼓励开发具有学科特色和教