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演讲稿改革创新,共谱教育新篇章

家校携手，

共谱德育新篇章

XX市岱岳区祝阳镇第二中学

二0一三年十二月

内容摘要。随着现代教育的发展，越来越离不开社会、家庭的关注和参与。学校要让学生喜欢、家长满意，也要积极探索家校共育新模式。祝阳二中，地处偏远农村，经济相对落后，父母大多外出打工，留守儿童多，也是少数民族居住区，大多家长对子女教育关注度不高，教育方式简单粗暴；刚担任校长时，家长对学校工作不满意、不认可，生源流失严重，制约了学校发展。鉴于以上两点，结合学校实际，积极推进家长委员会建设，探索家校共育新路子。经过四年来的努力，初见成效，学生越来越喜欢，家长越来越满意，学校办学实力和社会地位迅速提升。由于家校共育工作成绩突出，学校成为XX省家校共育实践基地，并承担一项国家级课题。

XX市岱岳区祝阳镇地处岱岳区东部，山区、丘陵、平原各占三分之一，全镇总人口5.7万人（其中回族人口6000人），地理位置偏僻，经济发展相对滞后。祝阳二中始建于1994年，占地面积56亩，现有在校学生1235人，教职工68人。多年来，学校严格贯彻教育方针政策，大力推进素质教育，全面提高教育教学质量，努力打造百姓满意、学生喜欢的学校，并从学校实际出发，确立了走“抓内涵促发展，强管理创特色”的发展之路和最终成为“泰安名校”的发展目标。

自2009年以来，为了充分保证学生安全和身心健康，学校学生全部住校，但由于学生年龄小，人数多，管理难度增大，留守儿童和少数民族学生问题凸显。针对此种情况，学校本着“让学生成才先成人”的理念，结合学校实际，以家长委员会建设为依托，不断加强家校联系与沟通，强化学生德育管理，培养学生健康的人格、品格，为今后的人生发展打下坚实的基础。

一、多措并举，积极推进家长委员会建设。农村家长相对城里家长素质略低，意识相对落后，沟通难度大，教育孩子方式简单粗暴，大多数家长只顾农活，很少关注孩子的学习和健康成长，把教育孩子的责任完全推给学校。为拓宽德育教育资源，自09年以来，积极推进家长委员会建设，努力构建“家校共育”德育教育工作新机制。

1、每个学年初，都成立学校、级部、班级三级家长委员会，引导家长参与学校教育工作，使学校教育、家庭教育、社会教育三教形成合力，共同承担起对学生健康成长的责任。定期召开家长委员会例会，研讨解决学校发展中的重点难点问题。

2、为提高家长素质，沟通提高教育孩子方式，做好家长培训工作。一是专家引领。学校先后邀请陶继新、董春玲、刘伯伟等为全体学生家长做“家校共育报告会”。二是开通网上博客，开辟家长网上交流专栏。三是学校每学期召开不同主题的家长会。

3、启动“百名家长进校园”方案，吸引家长参与学校教育教学，共同培养孩子，参与学校教育和管理，极大促进了学校的发展。开学初，发放邀请函，家长自愿报名，排出家长义工值日表，每周大约有五名家长到校与孩子共同学习、吃饭、活动，与教师一起值班、备课、上课、听课。通过与孩子一起就餐，在体会到老师为孩子做饭的辛苦的同时，也能为餐

费较低却能吃到卫生可口的饭菜而放心满意。通过与教师一起日夜值班，为学校、级部、班级、与定地点、定时间、定教师相结合的“三层三定”式的六人制二十四小时无缝隙值班制度及老师们的辛苦付出而感动不已。

4、开展“百名教师访千家”和“零距离沟通”等家访活动。每学期利用寒暑假开展“百名教师访千家”活动，无论严寒酷暑，老师们坚持到每一名学生家长家中家访，和家长沟通孩子在家和在校的不同表现，消除了学校与家长的教育分歧和误解，在教育孩子方面达成了共识。并发放调查问卷，在征求对学校工作意见的同时，评价考核任课教师，极大促进了教师成长。

5、积极开展“家长义教和义工”活动，效果显著。家长义工主要是周

三、周五放学时有5至10名家长，协助学校担任值班任务；家长义教是家长结合自身的特点与长处，每周有1至2名家长进课堂讲课。学校发出“家长义教”邀请函后，家长根据自身特长到学校为学生表演自己的绝活，像剪纸、泥塑、写对联、绘画、刺绣、针织等，让学生增加广泛的兴趣爱好，掌握一技之长。家长们的义工值班，极大提高了学生的安全意识；而家长进课堂上课更是给孩子们的课堂带来新鲜的体验与感受。

6、定期开展星级家庭评选与交流学习活动。学校把德育教育阵地深入到学生家庭之中，每班评选2至3个有代表性的星级家庭，在老师的带领下，选出5名学生到星级家庭进行一天一夜的交流学习。

7、开通家委会主任热线，架起家长与学校沟通的桥梁，除及时倾听家长反映问题外，每星期抽5—10名家长，进行电话访，了解家长对学校的意见和建议；家委会主任每月负责召开一次家委会例会，与学校一起