8-琵琶行并序-优质课件高一语文统编版2019必修上册.pptxVIP

琵琶行〔并序〕;学习任务安排;一代“诗魔〞白居易;居大不易;他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。

与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白〞。主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。〞

他曾将自己的诗分为四类：讽谕、闲适、感伤、杂律。;闲适诗和讽喻诗是白居易特别看重的两类诗作，二者都具有尚实、尚俗、务尽的特点，但在内容和情调上却很不相同。

讽喻诗志在“兼济〞，与社会政治紧相关联，多写得意激气烈。其主要包括了两方面的内容：一是广泛地反映人民的苦难，如同情农民的作品?杜陵叟?，哀叹妇女命运的悲歌?上阳白发人?、?后宫词?等。二是深刻地揭露统治者的罪恶，如?卖炭翁?、?红绒毯?等。

闲适诗那么意在“独善〞，“知足保和，吟玩性情〞，从而表现出淡泊平和、闲逸悠然的情调。如?闲居??春眠?等;;为君翻作?琵琶行?;小序;小序的内容和作用;诵读诗歌，找出诗歌主旨句，分析诗歌结构;重点字词、诗歌大意：详见学习资料〔学生如有不理解的地方，老师需要指点〕

主旨句：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识;闻声作叹息;如听仙乐耳暂明;1、诗中描写了几次琵琶女的演奏？请分别概括，并简要说明每一次描写的特点。

2、诗人详细地描写了琵琶女的第二次弹奏过程，诗人根据音乐的或高或低、忽缓忽急的特点，把整个演奏过程分为假设干个阶段，分而有合。请结合诗句具体分析。

3、下面这些诗句分别写出了琵琶声怎样的特点？请一一概括。①大弦嘈嘈如急雨；②小弦切切如私语；③嘈嘈切切错杂弹；④大珠小珠落玉盘；⑤间关莺语花底滑；⑥幽咽泉流冰下难；⑦银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣；⑧四弦一声如裂帛

4、?琵琶行?精彩而细腻地写出了琵琶乐曲的感人效果。诗人是从哪些角度、用哪些方法进行描写的？结合诗歌简要分析。;提示：

小组合作，完成学习任务：小组成员之间相互探讨交流，形成统一意见，做好学习笔记。

课堂展示：每个小组展示自己的学习成果，班级同学之间相互探讨交流，补充完善。

如有需要，教师要提供必要的指导，进行适当的点评。;第1题;转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨留神画，四弦一声如裂帛。;第3题;第4题

描写角度：

?弹奏的动作。转轴、拨弦、轻拢慢捻抹复挑、曲终收拨留神画这些动作娴熟连贯而有节奏，表达技艺之高超。

②旋律的变化。嘈嘈、切切、幽咽、凝绝、银瓶乍破、铁骑突出，或急或舒，松弛有度。

③听众的反响。未成曲调先有情，此时无声胜有声，东船西舫悄无言，如痴如醉，进入忘我境界。

描写方法：

①贴切的比喻。把粗重之声喻为“急雨〞,轻细之声喻为“私语〞流利之声喻为“间关莺语〞，凝滞之声喻为“冰泉冷涩〞等。

②环境的点染。“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白〞写周边环境的寂静，来表现音乐的强大魅力。;同是天涯沦落人;琵琶女;“同是天涯沦落人〞的“同〞的理解;都说“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处〞。诗人听琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琵琶女的悲凉身世，又悲自己的谪居荒僻之地。人怜，己悲，伤人，伤己，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？一句“同是天涯沦落人〞，发出多少人共同的心声。;一切景语皆情语;①第一段开头,“寻阳江头夜送客,枫叶获花秋瑟瑟〞点明了时令、地点、时间和事件,红枫自花秋风,秋意浓浓,内蕴丰富。几笔勾画就将这如画的美丽秋景渲染得萧瑟凄凉,从而奠定了诗歌感伤的基调。

②第一段结尾“醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。月朦胧,水渺茫。离愁无法排解,苦闷难以消除。既道出了诗人的心情,衬托了悲凉的气氛,也奠定了全诗悲凉感伤的情感基调。

③第二段的最后“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白〞。乐曲声停,但又似乎没停,如丝如缕,如泣如诉,紫绕在诗人的耳畔,渲染了当时寂静的环境气氛,说明当时船上的人们都沉浸在余音绕梁的