黑龙江省望奎县2026届化学九年级第一学期期中复习检测模拟试题含解析.docVIP

黑龙江省望奎县2026届化学九年级第一学期期中复习检测模拟试题

考生请注意：

1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、单选题（本大题共10小题，共20分）

1．已知元素周期表中第三周期各元素原子结构示意图如下，下列分析不正确的是

A．以上原子的核外都有三个电子层 B．在化学反应中氯原子容易得到电子

C．Na与S形成化合物的化学式为Na2S D．Na+和Mg2+的核外电子数不相同

2．假设你为巴西奥运会设计广告，奥运会若用大型遥控飞艇作广告。为了安全，艇内充入的气体最好是（）

A．氢气

B．氧气

C．氦气

D．二氧化碳

3．下列典故中，主要体现化学变化的是（）

A．滴水成冰 B．刻舟求剑 C．火烧赤壁 D．铁杵磨成针

4．为节约用水，下列生活中的做法不正确的是（）

A．用盆接水洗菜 B．用养鱼水浇花草

C．使用节水龙头 D．丢弃未喝完的矿泉水

5．某元素R化合价无变价，其氧化物的化学式为R2O3，下列有关R形成的化合物的化学式中，可能正确的是（）

A．RNO3B．RCO3C．R(OH)2D．NaRO2

6．高氯酸铵（NH4ClO4）可以为运载火箭提供动力，它分解可能排放出的气体（）

A．H2O B．SO2 C．CO2 D．CH4

7．葡萄糖存在与葡萄糖汁和其他带甜味的水果里，是一种重要的营养物质，是人类生命活动所需能量的重要来源之一。下列关于葡萄糖的说法错误的是()

A．葡萄糖分子中C、H、O三种元素的原子个数比为1：2：1

B．一个葡萄糖分子中含有6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子

C．葡萄糖分子中氢元素的质量分数最小

D．葡萄糖是由多原子分子构成的化合物

8．下图所示的实验操作中正确的是

A．熄灭酒精灯 B．闻气体气味 C．滴加试剂 D．倾倒液体

9．某同学利用如图装置测定空气中氧气的含量,红磷燃烧后恢复到室温,打开弹簧夹发现进入广口瓶的液体液面高度超过广口瓶容积的造成这一现象的原因可能是（）

A．实验中所取的红磷过量 B．实验装置可能漏气

C．实验前没有将弹簧夹夹紧 D．实验时将燃烧红磷伸入瓶中太快

10．下列实验操作中符合规范要求的是()

A．过滤 B．添加酒精

C．锌粒放入试管 D．闻气体气味

二、填空题（本大题共1小题，共4分）

11．请运用“守恒”的思想回答下列问题：

（1）CO2和H2O反应生成一种物质，则组成该物质的元素是_____________________；

（2）飞船中常利用反应来提供氧气，推出X的化学式为Na2CO3，因为_______________________。

（3）将24.5g氯酸钾跟1g二氧化锰混合后充分加热，冷却后称得剩余固体质量为15.9g，则生成氧气的质量为_______________g。反应后的固体混合物通过加足量水溶解、_________________、洗涤、干燥的操作，可回收固体中的二氧化锰（提示：KCl可溶于水）。

三、计算题（本大题共1小题，共5分）

12．某同学加热33g氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气，至混合物质量不再减少时得到23.4g固体。求：

(1)生成氧气的质量？

(2)反应前混合物中二氧化锰的质量分数？(计算结果保留至1%)

四、简答题（本大题共2小题，共8分）

13．实验是科学探究的重要途径，请根据图示回答相关问题。

(1)A图实验成功的关键是___________，通过实验得出的结论是________________；

(2)B图中的实验操作会导致的后果是_________________________________________；

(3)C图所示装置进行实验，向水中添加少量硫酸钠固体，这样做的目的是______。一段时间后，理论上A试管中产生的气体与B试管中产生的气体的体积比为_________。

14．如图是水发生变化的微观结构模型。

（1）甲、乙两变化中属于物理变化的是__________；从微观结构分析，该变化的特点是__________。

（2）甲、乙两变化中属于化学变化的是____________；从微观结构分析，该变化后物质的化学性质________（填“发生了”或“未发生”）改变，原因是_________________________________________。

五、探究题（本大题共2小题，共13分）

15．某兴趣小组欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题，他设计并完成了下表所示的探究实验：

实验操作

实验现象