2025年眉山市青神县人民法院公开招聘劳务派遣司法警察的备考题库及一套答案详解.docxVIP

2025年眉山市青神县人民法院公开招聘劳务派遣司法警察的备考题库

第一部分单选题(50题)

1、为搞好社会主义行政组织建设，我国对各级政府及各部门的机构设置、人员配备、审批手续以及违反编制纪律的惩治办法等作出了明确规定，这主要体现了编制管理的（）原则。

A.精简

B.统一

C.编制立法

D.分级管理

【答案】：C

【解析】编制管理有精简、统一、编制立法、分级管理等原则。题干中提到对各级政府、各个部门的机构设置、人员配备和审批手续及违反编制纪律的惩治办法等作出明确规定，“明确规定”意味着将编制管理通过立法的形式来规范。编制立法就是要将编制管理用法律的形式固定下来，使编制的确定、执行、监督和违反编制的惩治等都有法可依。而精简原则强调精简机构和人员，以提高行政效率；统一原则注重统一领导和统一标准；分级管理原则侧重于不同层级之间的管理权限划分。因此，题干主要体现的是编制立法原则。

2、下列哪一项不属于法的基本特征（）。

A.法是调整人的行为的规范

B.法是规定权利和义务的社会规范

C.法是统治阶级意志的体现

D.法是由国家强制力保证实施的社会规范

【答案】：C

【解析】法的基本特征包括：法是调整人的行为的规范，这表明法的调整对象是人的行为，通过对行为的规范来调整社会关系；法是规定权利和义务的社会规范，它以权利和义务为机制，指引人们的行为，调整社会关系；法是由国家强制力保证实施的社会规范，国家强制力是法得以实施的最后保障。而统治阶级意志的体现是法的本质，并非法的基本特征。所以不属于法的基本特征的是统治阶级意志的体现。

3、马兰：因为赵老师的课讲得特别好，学生都很喜欢他，所以他有资格参加学校十佳教师评选。李溪：因为赵老师曾上课迟到造成教学事故，他不是合格的教师。所以，他没有资格参加学校十佳教师评选。李溪的论证使用了以下哪项作为前提？（）Ⅰ．有些课讲得好的老师发生过教学事故Ⅱ．凡有过教学事故的教师都不是合格教师Ⅲ．只有合格教师才有参评学校十佳教师的资格

A.仅Ⅰ

B.仅Ⅱ

C.仅Ⅲ

D.Ⅱ和Ⅲ

【答案】：C

【解析】李溪提出的论点是：赵老师没有资格参加学校十佳教师评选。其给出的论据是：赵老师曾上课迟到造成教学事故，所以他不是合格的教师。对于相关内容的分析如下：第一点，在李溪的论证里，并没有提及课讲得好这个话题，所以它不是李溪论证能够成立的前提条件。第二点，指出有教学事故的老师都不是好老师，这主要是围绕李溪论证中的论据部分展开讨论的，有一定的加强作用，但并非李溪论证成立的前提。第三点，说明不合格的老师就没有资格参加学校十佳教师的评选，此内容建立了题干论点和论据之间的联系，是李溪论证成立的前提。综上，正确选项对应的是第三点内容。

4、下列选项中，哪一项不属于虚拟网络型组织结构的特点（）。

A.高度集权化

B.组织规模小

C.控制幅度宽

D.稳定性较好

【答案】：D

【解析】虚拟网络型组织结构也称为网络型组织，它是以现代信息技术为基础，依靠外部机构进行制造、销售或其他重要业务经营活动的组织结构形式。这种组织结构通常不具备高度集权化的特点。它强调的是各成员之间的合作与共享信息，权力较为分散，以适应快速变化的市场环境。而高度集权化意味着决策权集中在少数高层手中，这与虚拟网络型组织结构中灵活、分散的决策模式不符。组织规模小是其特点，虚拟网络型组织往往通过外包等形式，只保留核心的职能部门和人员，所以整体规模较小。控制幅度宽也是其特性之一，由于组织依靠外部合作机构完成业务，管理层次相对较少，管理者可以管理更多的下属或合作单位。稳定性较好并非虚拟网络型组织的特点，相反，它的稳定性较差。这种组织依赖于外部合作伙伴，合作关系可能会因为市场波动、合作伙伴的经营状况等因素而发生变化，导致组织的稳定性受到影响。综上，不属于虚拟网络型组织结构特点的是高度集权化和稳定性较好，但题目为单选题，考虑到虚拟网络型组织本身强调灵活松散的结构，与高度集权化存在根本冲突，所以答案为高度集权化。

5、在经济学领域，“破窗理论”源自学者黑兹利特所提出的一个譬喻。黑兹利特指出，倘若小孩打破了窗户，那么破窗者必然需要更换玻璃，这会促使安装玻璃的人员以及生产玻璃的企业开始运作，进而推动社会就业。这主要体现了（）。

A.生产与分配的辩证关系

B.生产与消费的辩证关系

C.积累与分配的辩证关系

D.计划与市场的辩证关系

【答案】：B

【解析】小孩砸破窗户后破窗人更换玻璃，这一行为产生了对玻璃的消费需求。由于有了消费玻璃的需求，使得安装玻璃的人和生产玻璃的人获得工作机会，推动社会就业，也就是促进了生产。这体现了消费对生产的反作用，反映出生产与消费的辩证关系。生产与分配的辩证关系主要强调生产成果在社会成员之间的分配，题干中未涉及分配相关内容。