第3课 中古时期的欧洲 课件+视频 2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下.pptxVIP

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标;目录;【环节一导入新课】城堡与双头鹰的启示;【环节一导入页】城堡与双头鹰;【环节二：探究一——西欧：

在契约与庄园中建构社会】;;;【环节二-1】西欧封建金字塔;【课堂探究】;;;土地类型;【环节二-2】庄园剖面图;【环节三：探究二——西欧：在博弈与新生中孕育变革】;二、中古西欧的王权、城市与教会;二、中古西欧的王权、城市与教会;（2）政治：形成了从教皇到各级神职人员的等级制度。（教权高于王权，教阶制度）

;【环节三】三足鼎立：权力博弈场;【环节四：探究三——东欧：继承与衍生中的独特文明】;【环节四-1】千年帝国：拜占庭的兴衰;三、拜占庭与俄罗斯;

（4）俄罗斯成为地跨欧亚的大帝国：到17世纪末，俄罗斯成为地跨欧亚两洲的庞大帝国。;【环节四-1】千年帝国：拜占庭的兴衰;;【环节四-2】文明的传递：拜占庭与俄罗斯;【环节五：总结提升与对比联系】;【环节五总结页】对比与启示;文明的发展道路是多元的，没有唯一模式。中古欧洲留给了后世矛盾的遗产：西欧的分裂与契约、城市活力；东欧的集权与东正教传统。它们共同构成了后来欧洲历史的复杂底色。”

“而贯穿整个人类历史的真理是：文明因多样而精彩，因交流而发展。封闭可能导致停滞，开放才能拥抱未来。这，也是我们学习历史的深远意义。”;1.基础作业：绘制一张思维导图，梳理本课中西欧与东欧（拜占庭/俄罗斯）在政治、经济、宗教方面的主要特点。

2.探究作业（二选一）：

假如你是一位中古西欧的庄园农奴、城市市民或修道院僧侣，写一篇短文描述你一天的生活，并体现你所处社会阶层的特征。

对比《查士丁尼法典》与中国《唐律疏议》的编纂目的和历史地位，撰写一份简短的比较分析报告。

3.预习作业：阅读第4课《中古时期的亚洲》引言部分，思考亚洲主要帝国（阿拉伯、奥斯曼、德里苏丹等）与中古欧洲国家有何不同。;下课