小学社交礼仪课程：认识礼仪与行为.pdfVIP

小交礼仪第一节教案

课程名称认识礼仪课程社交礼仪

课程1参与人数40

指教顾授课班级3-4年级学生

背景分析乡村孩子长期乡村中，与外界接触较少，各种简单的礼仪及

个人问题懂得较少，长久下去对孩子未来的发展有一定的影响。但

孩子们平时不接触这些课程知识，所以第一节课要进行一些简单的

知识学习

教学目标使学生认识何为礼仪，何为正确的良好行为习惯，懂得礼仪的重要

性

教学资源彩片

助教

教学活动（流程）1.自我介绍（5min）预期效果：

2.课程引入：何为礼仪？（10min）1.学生们认识老师以

和孩子们互动探讨“礼仪”二字，让大家对及这门课

本节课内容大致有一个初步概念。采取提问2.老师了解学生这门

的方式去知道孩子心中的“礼”和“仪”分课的基础，孩子知道

别代表什么。这门课自己的水平

提问：每天来上课的时候见到老师会打3、懂得自己平时的

招呼吗？哪些习惯是正确礼仪

为什么要和老师打招呼知道吗？哪些不是正确礼仪

回家对待呢，会经常向他们问4、增进和孩子的交

好吗?流，明白孩子对礼仪

在她们回答的基础上我给他们进行补充的掌握程度，尽可能

礼：礼貌礼节做人的原则得让他们掌握的

仪：仪式仪态做事的原则礼仪知识

用他们理解的方式讲述这两句话的意思5、在表演，示范，小

3.课程导入：（25min）故事的讲解过程中让

(1)在大致对礼仪有了初步认识，我和孩子们真正接受礼仪

助教一起给孩子们做一些简单示范，比这门课程。

如见到老师不打招呼，借别人的东西不6、无任务课堂会让孩

询问等简单缺乏礼仪知识的表现，让孩子们更加感受到夏令

子们对我的行为进行评价。（5min）营的感觉而不是平时

(2)孩子们评价后对社交礼仪基本上有了一的上课过程。

定的了解后让孩子们到讲台上给我们做

正确示范。（8min）