2025年宠物训导员考试题库（附答案和详细解析）（1211）.docxVIP

宠物训导员职业技能考试试卷（总分100分）

一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）

犬只经典条件反射理论的提出者是？

A.斯金纳

B.巴甫洛夫

C.桑代克

D.班杜拉

答案：B

解析：经典条件反射（如“铃声-食物-唾液分泌”实验）由俄国生理学家巴甫洛夫提出；斯金纳提出操作性条件反射（通过行为结果强化），桑代克提出试错学习理论，班杜拉提出社会学习理论（观察学习）。

幼犬社会化黄金期通常指哪个阶段？

A.1-2月龄

B.3-6月龄

C.7-12月龄

D.1岁以上

答案：B

解析：犬只3-6月龄是社会化关键期，此阶段对环境、人类、其他动物的接触会影响其成年后行为稳定性；1-2月龄主要依赖母犬，7-12月龄为行为固化期，1岁后社会化难度显著增加。

训练中“响片”的核心作用是？

A.制造噪音吸引注意力

B.作为条件强化物标记正确行为

C.替代食物奖励降低成本

D.纠正错误行为

答案：B

解析：响片训练法中，响片通过与食物等初级强化物关联，成为条件强化物，可精准标记犬只做出目标行为的瞬间，比语言更及时；其本质是正向强化工具，而非纠正或单纯吸引注意。

犬只“护食”行为的本质是？

A.对资源的占有欲与不安全感

B.天生的攻击性表现

C.主人过度溺爱的结果

D.品种特性决定

答案：A

解析：护食是犬只作为掠食动物的本能（保护食物资源），若幼年未正确引导或曾被抢夺食物，会强化“食物可能被抢走”的不安全感；攻击性、溺爱或品种特性是次要因素。

训练“坐下”指令时，首次应采用哪种强化频率？

A.连续强化（每次正确都奖励）

B.固定间隔强化（每3次奖励1次）

C.随机强化（不确定次数奖励）

D.不强化，仅口头表扬

答案：A

解析：新行为建立初期需连续强化（每次正确即奖励），以快速形成“行为-结果”关联；后期可逐步过渡到间歇强化（如固定间隔或随机）以保持行为稳定性。

适合作为犬只初级强化物的是？

A.玩具

B.食物（如犬粮、肉干）

C.抚摸

D.语言表扬

答案：B

解析：初级强化物是无需学习即可产生奖励效果的刺激（如食物满足生理需求）；玩具、抚摸、语言表扬属于次级强化物（需与初级强化物关联后生效）。

犬只“扑人”行为纠正的正确方法是？

A.大声呵斥并推开

B.转身背对，忽略其行为

C.抓住前爪按压使其疼痛

D.用牵引绳猛拉颈部

答案：B

解析：扑人本质是寻求关注，若主人反应（如呵斥、推开）反而满足其互动需求，会强化该行为；正确方法是转身背对（无关注），待其安静后给予奖励。

训练“召回”指令时，最关键的是？

A.使用长牵引绳限制活动范围

B.确保召回后给予正向反馈

C.多次重复指令直到犬只服从

D.在复杂环境中突然呼唤

答案：B

解析：召回的核心是建立“回到主人身边=获得奖励”的认知，若召回后批评（如“刚才乱跑”）会导致犬只逃避召回；长牵引绳是辅助工具，复杂环境训练需在基础巩固后进行。

猫的“垂直抓挠”行为主要目的是？

A.标记气味（爪垫腺）

B.磨尖指甲

C.锻炼身体

D.破坏家具

答案：A

解析：猫通过抓挠释放爪垫的气味腺标记领地，磨爪是次要目的（指甲会自然脱落外层）；提供专用抓板可满足其标记需求，减少家具破坏。

老年犬训练时应优先考虑？

A.增加训练强度提升体能

B.简化指令降低认知负荷

C.严格纠正不良行为

D.完全停止训练避免疲劳

答案：B

解析：老年犬因体力、认知能力下降，训练需降低难度（如缩短时间、简化动作），以正向互动为主；过度强化或纠正可能引发应激，完全停止训练会加速认知衰退。

二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）

正向强化训练的核心要素包括？

A.明确目标行为

B.及时给予奖励

C.惩罚错误行为

D.选择犬只偏好的强化物

答案：ABD

解析：正向强化强调通过奖励正确行为增加其发生频率，需明确目标（如“坐下”而非“下蹲”）、及时奖励（3秒内）、使用犬只喜欢的强化物（如有的犬偏好玩具而非食物）；惩罚不属于正向强化范畴。

犬只分离焦虑的常见表现有？

A.主人离开后持续吠叫

B.破坏家具/咬嚼物品

C.随地排泄（非生理原因）

D.见到主人时过度兴奋摇尾

答案：ABC

解析：分离焦虑是因主人离开产生的压力反应，表现为破坏、吠叫、异常排泄；见到主人时兴奋是正常行为，若伴随发抖、流涎则可能为焦虑。

训练中“渐进行为塑造”的应用场景包括？

A.教会犬只“跳圈”（从靠近圈到穿过）

B.纠正护食行为（从靠近食盆到触碰食盆）

C.训练“等待”指令（从1秒延长到30秒）

D.强制犬只完成复杂动作

答案：ABC

解析：行为塑造通过逐步接近目标行为的小步骤强化（如跳圈先奖励靠近圈，再奖励前爪入圈，最后穿过），适用于新行为建立或问题行为纠正；强制不