2025年福清市江镜中心幼儿园招聘备考题库及完整答案详解1套.docxVIP

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2025年福清市江镜中心幼儿园招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、市场供给是全部生产者供给的总和,以下不属于影响供给的因素的是()。

A.产品价格

B.生产成本

C.个别消费者的收入

D.生产要素的价格

【答案】:C

【解析】本题可根据影响供给的因素相关知识,对各选项进行逐一分析。市场供给是所有生产者供给的总和,影响供给的因素主要有产品价格、生产成本、生产技术、预期、相关产品价格以及生产要素的价格等。产品价格影响生产者的利润预期,产品价格上升,生产者有利可图,就会增加供给;反之则减少供给,所以产品价格是影响供给的因素。生产成本高低直接影响生产者的利润空间,生产成本上升,利润减少,生产者会减少供给;生产成本下降,利润增加,生产者会增加供给,所以生产成本是影响供给的因素。生产要素的价格会影响生产成本,生产要素价格上升,生产成本增加,供给会减少;生产要素价格下降,生产成本降低,供给会增加,所以生产要素的价格是影响供给的因素。个别消费者的收入主要影响的是消费者的需求,而不是生产者的供给,它不属于影响供给的因素。综上,本题正确答案是个别消费者的收入。

2、“罪刑相称,罚当其罪”体现了我国刑法的()。

A.罪刑法定原则

B.罪刑相适应原则

C.法律适用一律平等原则

D.公平公正原则

【答案】:B

【解析】该题考查对我国刑法基本原则的理解。罪刑法定原则是指法无明文规定不为罪、法无明文规定不处罚,强调犯罪与刑罚都由法律明确规定。法律适用一律平等原则是指对任何人犯罪,在适用法律上一律平等,不允许任何人有超越法律的特权。公平公正原则并非刑法的特定原则。而罪刑相适应原则,也被称为罪责刑相适应原则,其基本含义是刑罚的轻重应当与犯罪分子所犯罪行和承担的刑事责任相适应,“罪刑相称,罚当其罪”精准体现了这一原则的要求,即犯罪行为的社会危害性大小与刑罚轻重相匹配。所以“罪刑相称,罚当其罪”体现的是罪刑相适应原则。

3、公共管理的对象不包括()。

A.公共项目

B.社会问题

C.公共资源

D.个人行为

【答案】:D

【解析】公共管理是对公共事务的管理,其目的是实现公共利益。公共项目是为了实现公共目标而设立的一系列活动和任务,属于公共管理的对象。社会问题涉及到公众的利益和社会的稳定,是公共管理需要关注和解决的内容,所以社会问题是公共管理对象。公共资源是社会中可以被公众共同使用的资源,对其进行合理配置和管理是公共管理的重要职责,因此公共资源属于公共管理对象。而个人行为主要是个体基于自身意愿和选择做出的行动,通常在不影响公共利益和社会秩序的前提下,个人行为具有自主性,不属于公共管理直接作用的对象。所以答案是个人行为。

4、我国经济从高速增长阶段迈向高质量发展阶段,对区域协调经济提出了新的要求,包括()。①尊重客观规律②发挥比较优势③控制能源消耗④完善空间治理⑤保障民生底线

A.①②③④

B.①②③⑤

C.①②④⑤

D.①③④⑤

【答案】:C

【解析】我国经济从高速增长阶段转向高质量发展阶段,对区域协调经济提出新要求,主要有以下几点:尊重客观规律是开展一切经济活动的基础,只有遵循经济、社会、自然等各方面的客观规律,才能确保区域协调发展的方向正确、路径科学,避免盲目发展和资源浪费;发挥比较优势能够让各区域找准自身定位,利用自身独特的资源、产业、区位等优势,实现差异化发展,提高区域经济的整体竞争力;完善空间治理可以优化区域空间布局,提高空间利用效率,促进区域之间的要素流动和协同发展,增强区域发展的协调性和可持续性;保障民生底线是区域协调发展的根本目的,只有让发展成果更多更公平惠及全体人民,才能提高人民群众的获得感、幸福感和安全感,维护社会稳定和谐。而控制能源消耗主要是从资源节约和环境保护角度出发,虽然也是经济发展过程中需要考虑的重要因素,但并非区域协调经济新要求的直接内容。所以答案应包含尊重客观规律、发挥比较优势、完善空间治理、保障民生底线。

5、“独学而无友,则孤陋而寡闻”这句话给我们的启示是,对于人类社会创造的各类文明,我们都应采取()的态度。

A.平等相待

B.学习借鉴

C.唯我独尊

D.求同存异

【答案】:B

【解析】“独学而无友,则孤陋而寡闻”意思是独自学习而没有朋友一起交流切磋,就会学识浅薄、见闻不广,强调了相互学习交流的重要性。在对待人类社会创造的各种文明时,平等相待主要侧重于尊重不同文明的地位和价值,但没有突出学习方面;唯我独尊这种态度是骄傲自大、不尊重其他文明的,不符合对待文明应有的态度;求同存异强调的是在保持不同文明差异的同时寻求共同点,重点在于对文明差异的处理。而学习借鉴体现了从其他文明中汲取有益内容,就如同与人交流学习一样,能避免自身的孤陋寡闻,所以对人类社会创造的各种文明应该采取学习借鉴的态度

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