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第12讲减数分裂和受精作用
考情研读·备考定位
(对应学生用书学案P83)
课标要求
核心素养
1.掌握减数分裂的概念及过程。
2．阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞。
3．说明减数分裂和受精作用对生物遗传的意义。
4．学会观察蝗虫精母细胞减数分裂的装片。
1.通过配子中染色体组合的多样性，理解生命的特殊性和差异性，建立生命的物质观
2．理解并掌握减数分裂中染色体、染色单体、核DNA数目的变化规律，形成科学思维。
3．学会辨析细胞分裂的图像，对事物本质进行科学探究
4．通过了解不良环境会影响减数分裂和受精作用，引导学生形成健康的生活方式。
必备知识·夯实基础
(对应学生用书学案P83)
eq\x(知)eq\x(识)eq\x(巩)eq\x(固)
1．减数分裂
包括分裂间期、减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ。
2．精子和卵细胞的形成过程
(1)精子的形成(连线)
[答案]①—b—Ⅰ②—c—Ⅱ③—a—Ⅲ④—f—Ⅳ⑤—d—Ⅴ⑥—e—Ⅵ
(2)卵细胞的形成
(3)精子和卵细胞形成过程的差异
精子的形成
卵细胞的形成
细胞质
分裂方式
两次细胞质都
是均等分裂
初级卵母细胞和次
级卵母细胞分裂时
不均等分裂，
极体分裂时
均等分裂
生殖细
胞数目
1个精原细胞
↓
4个精细胞
1个卵原细胞
↓
1个卵细胞、
3个极体
是否变形
经过变形
不经过变形
3.配子中染色体组合多样性的原因
(1)同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合。
(2)同源染色体的非姐妹染色单体之间发生互换。
4．受精作用
eq\x(思)eq\x(维)eq\x(辨)eq\x(析)
易错整合，判断正误。
1．减数分裂包括两个完整的细胞周期(×)
2．减数分裂中发生均等分裂的细胞一定是次级精母细胞(×)
3．正常情况下，人的次级卵母细胞含有的X染色体条数为1条(×)
4．人的初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体(×)
5．减数分裂过程中染色体和DNA的数目同时加倍(×)
6．减数分裂过程中，DNA数目减半时一定发生基因的自由组合(×)
7．受精作用实现了基因重组，造成有性生殖后代的多样性(×)
8．观察动物的精巢、卵巢以及植物的花药中的细胞，只能看到减数分裂这一种细胞分裂的方式(×)
eq\x(延)eq\x(伸)eq\x(探)eq\x(究)
1．卵细胞产生过程中，细胞质不均等分裂，其意义是什么？
[提示](1)细胞质不均等分裂形成的卵细胞个体较大有利于在受精形成胚胎后，为胚胎早期发育提供营养。(2)细胞质含有一定的DNA，这些DNA与基因的选择性表达有关，促进细胞的分化。
2．下图中的A、a和B、b表示原始生殖细胞中的两对同源染色体：
(1)情况1最终产生的子细胞有几种类型？情况2最终产生的子细胞有几种类型？
[提示]情况1的子细胞有2种类型：AB、ab。情况2的子细胞有2种类型：Ab、aB。
(2)据此推断，含有n对同源染色体的生物体可产生的配子类型为多少种？
[提示]2n种。
(3)含有n对同源染色体的生物体可产生的配子类型有时候要比上述结论多，可能的原因是什么？
[提示]发生了同源染色体的非姐妹染色单体间的互换。
关键能力·考点突破
(对应学生用书学案P84)
知识点一减数分裂的过程
例1下列关于减数分裂的叙述，正确的是(A)
A．生物进行有性生殖时会进行减数分裂
B．成熟生殖细胞中染色体数目减半是由于减数分裂过程中染色体不进行复制
C．减数分裂过程中不会出现染色体和纺锤体
D．减数分裂过程中细胞可以连续分裂多次
[解析]有性生殖包括减数分裂和受精作用两个主要过程，A正确；成熟生殖细胞中染色体数目减半是因为减数分裂过程中染色体只复制一次而细胞连续分裂两次，B错误；减数分裂是一种特殊的有丝分裂，分裂过程中会出现染色体和纺锤体，C错误；减数分裂过程中细胞只能连续分裂两次，D错误。
┃┃归纳提示?
减数分裂各时期分裂特点
分裂时期
变化特点
分裂间期
①染色体复制
②蛋白质合成
减数分裂Ⅰ(有)同源染色体
前期
同源染色体联会，形成四分体；同源染色体(四分体)向赤道板移动
中期
同源染色体(四分体)排列在赤道板两侧
后期
同源染色体分离，分别向两极移动
末期
细胞质缢裂，成为两个子细胞
减数分裂Ⅱ(无同源染色体)
前期
染色体向细胞中央移动
中期
染色体的着丝粒排列在赤道板上
后期
着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，分别向细胞两极移动，染色体数目加倍
末期
细胞质缢裂，成为两个子细胞
〔变式训练〕
1．有关某动物细胞的减数分裂，下列叙述正确的是(B)
A．减数分裂过程中四分体的姐妹染色单体之间会发生互换
B．减数分裂Ⅰ后期和减数分裂Ⅱ后期的染色体数目相
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