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高考遗传学经典真题

遗传学作为高中生物学的核心模块，既是学科内综合能力的体现，也是高考生物命题的重点与难点。其知识体系严谨，逻辑性强，对学生的理解能力、分析能力和综合应用能力均有较高要求。本文精选数道高考遗传学经典真题，通过深入剖析，旨在帮助同学们梳理核心知识点，掌握解题思路与技巧，提升应试能力。

一、基因的分离定律与应用

基因的分离定律是遗传学的基石，高考对其的考查常结合具体的遗传现象，要求学生能准确判断性状的显隐性、推断基因型，并进行概率计算。

【真题示例】

某种植物的花色由一对等位基因控制，红花（A）对白花（a）为显性。现有一批基因型为AA与Aa的红花植株，两者的数量之比为1:2。若让这批植株自交，子代中红花与白花的数量之比是多少？若让这批植株自由交配，子代中红花与白花的数量之比又是多少？

【解题思路】

本题主要考查基因分离定律的实质及自交、自由交配两种情况下子代基因型频率和表现型频率的计算。

首先，明确群体中各基因型的比例。已知AA:Aa=1:2，即AA占1/3，Aa占2/3。

自交情况分析：

AA自交后代全为AA（红花），占比1/3×1=1/3。

Aa自交后代有三种基因型：AA（1/4）、Aa（1/2）、aa（1/4）。其中红花（AA+Aa）占3/4，白花（aa）占1/4。因此，Aa自交后代中红花占2/3×3/4=1/2，白花占2/3×1/4=1/6。

所以，自交子代中红花总量为1/3+1/2=5/6，白花为1/6。红花与白花数量之比为5:1。

自由交配情况分析：

自由交配需考虑雌雄配子的种类及比例。

群体中AA占1/3，Aa占2/3。

产生的雄配子：A的基因频率=1/3（AA产生的A）+2/3×1/2（Aa产生的A）=2/3；a的基因频率=2/3×1/2=1/3。雌配子情况与雄配子相同。

自由交配子代中，aa（白花）的比例为a基因频率×a基因频率=1/3×1/3=1/9。

因此，红花比例为1-1/9=8/9。红花与白花数量之比为8:1。

【本题解析】

自交时，AA和Aa分别自交，只需将各自的后代比例按原比例加权即可。自由交配时，关键在于计算出雌雄配子中各等位基因的频率，再利用哈迪-温伯格定律（遗传平衡定律）计算子代各基因型频率。此处需注意，只有在理想状态下（如种群足够大、无突变、无选择、无迁移、随机交配），哈迪-温伯格定律才适用，但本题中“自由交配”即默认符合此条件。

【易错点提示】

部分同学在计算自由交配时，容易错误地将AA和Aa的比例直接用于交配组合计算，忽略了Aa个体产生配子的类型及比例。需牢记，自由交配的核心是配子的随机结合。

二、基因的自由组合定律与应用

基因的自由组合定律涉及两对或两对以上等位基因的遗传规律，高考中常以图表、文字信息等形式呈现，考查学生获取信息、综合分析及概率计算的能力。

【真题示例】

现有两个纯合的小麦品种：抗病高秆（易倒伏）和感病矮秆（抗倒伏）。已知抗病对感病为显性，高秆对矮秆为显性，两对相对性状独立遗传。请回答下列问题：

（1）利用这两个品种进行杂交育种，欲获得抗病矮秆的优良品种，F?中抗病矮秆个体所占比例为多少？其中能稳定遗传的个体所占比例为多少？

（2）若想在较短时间内获得稳定遗传的抗病矮秆品种，可采用何种育种方法？简要说明其步骤。

【解题思路】

（1）设控制抗病与感病的基因为R、r，控制高秆与矮秆的基因为D、d。则纯合抗病高秆品种的基因型为RRDD，感病矮秆品种的基因型为rrdd。

杂交F?的基因型为RrDd。F?自交，根据自由组合定律，F?代会出现9:3:3:1的性状分离比。其中，抗病矮秆（R_dd）的比例为3/16（RRdd占1/16，Rrdd占2/16）。

在F?的抗病矮秆个体（R_dd）中，能稳定遗传的纯合子（RRdd）所占比例为1/3（RRdd:Rrdd=1:2）。

（2）若要在较短时间内获得稳定遗传的抗病矮秆品种，可采用单倍体育种的方法。其主要步骤为：

1.将两个纯合亲本杂交，得到F?（RrDd）。

2.取F?的花药进行离体培养，获得单倍体植株（基因型可能为RD、Rd、rD、rd）。

3.用秋水仙素处理单倍体幼苗，使其染色体数目加倍，得到纯合二倍体植株（基因型为RRDD、RRdd、rrDD、rrdd）。

4.从中筛选出表现型为抗病矮秆（RRdd）的植株即可。

【本题解析】

第（1）问直接考查自由组合定律的基本应用，关键在于准确写出亲本及F?的基因型，并熟练掌握F?代的性状分离比及各基因型的比例。第（2）问则涉及育种方法的选择与比较。杂交育种周期较长，而单倍体育种能明显缩短育种年限，因为它直接得到了纯合子。

【易错点提示】

在第（1）问中，计算“F?中抗病