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2.2.1病毒
年级
七年级
授课时间
1课时
课题
第1节病毒
教材分析
本节是“微生物”章节的开篇内容，聚焦病毒的特殊性——无细胞结构、必须寄生生活，是生物多样性认知的重要补充。教材通过观察不同病毒（烟草花叶病毒、腺病毒、噬菌体）的形态结构、分类及增殖过程，引导学生突破“生物均有细胞结构”的固有认知，同时梳理病毒与人类的“利弊关系”（致病与应用）。本节既衔接了此前“细胞是生命活动基本单位”的核心概念，又通过病毒的独特特征拓展生物类群认知，为后续细菌、真菌学习奠定对比基础，是培养学生辩证看待生物与人类关系、建立科学卫生观念的关键内容。
教学目标
【知识目标】
1.
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