八下英语八单元说课课件.pptxVIP

第一章八下英语八单元主题引入第二章八下英语八单元语法分析第三章八下英语八单元词汇教学第四章八下英语八单元写作指导第五章八下英语八单元口语活动设计第六章八下英语八单元单元评价与拓展

01第一章八下英语八单元主题引入

引入：香蕉奶昔制作与英语学习八年级下册英语八单元以《Howdoyoumakeabananamilkshake?》为主题，通过食物制作这一贴近生活的场景，帮助学生掌握一般现在时态和情态动词can的用法。本单元不仅关注语言知识的学习，更注重培养学生的跨文化交际能力和生活实践能力。香蕉奶昔制作是一个典型的日常活动，涉及多个英语词汇和句型，如makemixpour等动词，以及描述制作步骤的句型。通过这一主题，学生能够将英语学习与实际生活相结合，提高学习的趣味性和实用性。同时，本单元也涉及中西方饮食文化的对比，例如中餐炒面与西餐意面的制作差异，帮助学生理解不同文化背景下的生活习惯和语言表达方式。

单元学习目标知识目标技能目标情感目标掌握核心词汇和语法点能够用英语描述食物制作过程培养跨文化交际意识

单元核心词汇动词名词形容词make,mix,pour,cook,bake,peelingredient,recipe,banana,milk,sugar,cupsweet,fresh,smooth,delicious,hot,cold

单元核心句型一般现在时情态动词can疑问句Hemakesabananamilkshakeeverymorning.Canyoumakeasandwich?Howdoyoumakeapizza?

02第二章八下英语八单元语法分析

分析：一般现在时态的应用一般现在时态是英语语法中的基础时态之一，主要用来描述习惯性动作、一般事实和客观真理。在八年级下册英语八单元中，一般现在时态的应用非常广泛。例如，描述每天早晨的早餐制作过程时，可以使用一般现在时态来表达固定的动作顺序。如‘Iwakeupat7:00everymorning.Then,Imakebreakfast.’这里‘wakeup’和‘makebreakfast’都是习惯性动作，用一般现在时态来描述非常合适。此外，一般现在时态也用于陈述一般事实，如‘Thesunrisesintheeast.’这是客观真理，用一般现在时态来描述是正确的。一般现在时态的构成相对简单，对于初学者来说比较容易掌握。在肯定句中，主语是第三人称单数时，动词需要加-s或-es。例如，‘Hemakesabananamilkshake.’在否定句和疑问句中，一般现在时态的构成也比较规则，否定句需要在动词前加don’t或doesn’t，疑问句需要使用助动词do或does。例如，‘Hedoesn’tmakeabananamilkshake.’和‘Doeshemakeabananamilkshake?’通过这些例子，学生可以更好地理解一般现在时态的应用场景和构成规则。

一般现在时态的构成肯定句否定句疑问句主语+动词原形（Igotoschooleveryday）主语+don’t/doesn’t+动词原形（Idon’tgotoschooleveryday）Do/Does+主语+动词原形（DoIgotoschooleveryday？）

情态动词can的用法表示能力表示允许表示可能性Icanmakeabananamilkshakeverywell.CanIuseyourblender?Themilkshakecanbeverydelicious.

03第三章八下英语八单元词汇教学

教学：词汇记忆策略词汇教学是英语学习的重要组成部分，有效的词汇记忆策略可以帮助学生更好地掌握和运用英语词汇。本单元围绕食物制作主题，涉及多个与食物相关的词汇，如makemixpour等动词，以及bananamilksugar等名词。为了帮助学生更好地记忆这些词汇，我们可以采用多种记忆策略。首先，词根词缀法是一种非常有效的记忆方法。例如，breakfast这个词是由break和fast组成的，break意为打破，fast意为快速，合在一起就是早餐。通过了解词根词缀的含义，学生可以更好地理解和记忆词汇。其次，联想记忆法也是一种非常实用的记忆方法。例如，banana这个词的形状很像香蕉的形状，学生可以通过联想来记忆这个词。此外，分类记忆法也是一种有效的记忆方法。例如，将食物词汇分为主料辅料工具三类，可以帮助学生更好地组织和记忆词汇。最后，情景记忆法也是一种非常实用的记忆方法。例如，用香蕉奶昔制作场景记忆相关