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《我与地坛》《赤壁赋》联读课件统编版高中语文必修上册(2).pptx

《我与地坛》《赤壁赋》联读课件统编版高中语文必修上册(2).pptx

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    借自然之力，破人生困局

    ——群文背景下《赤壁赋》《我与地坛》（节选）联读;教学目标

    1.阅读文本，体悟作者（苏轼、史铁生）人生困境，对比其“邂逅”自然（赤壁、地坛）后的心境转变。

    2.梳理景情、景理关系，剖析史铁生与苏轼的治愈之法。

    3.领悟失意文人精神治愈内核，感受其智慧坚韧，培育积极生命观。;【任务一】在初遇地坛和赤壁时，史铁生和苏轼各自的境况如何？有什么异同？;它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。;

    篇目;【任务二】联系文本思考分析：两位失意者在与自然相处的过程中心境发生了怎样的改变？;⑥这样想了

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