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第3章代数式
3.3代数式的值
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课程标准
课标解读
1.会识别单项式系数与次数、多项式的项与系数；
2.理解并掌握单项式、多项式、整式等概念，弄清它们之间的区别与联系.
掌握代数式值的概念，会求代数式的值
掌握代数式求值的书写格式，变式训练知识的运用
知识精讲
知识精讲
知识点01代数式的值
一般地，用具体数值代替代数式中的字母，按照代数式中的运算关系计算得出的结果，叫做代数式的值.
【即学即练1】1．的值为3，那么代数式的值为〔〕
A． B．8 C． D．9
【答案】B
【分析】
原式变形后，把代数式的值代入计算即可求出值．
【详解】
解：由题意得：x2+3x=3，
那么原式=3〔x2+3x〕-1=9-1=8．
应选：B．
知识点02整式
〔1〕单项式的定义：如，，-1，它们都是数与字母的积，像这样的式子叫单项式，单独的一个数或一个字母也是单项式．
【微点拨】
单项式一定是代数式，但假设分母中含有字母的代数式，如就不是单项式，因为它无法写成数字与字母的乘积．
〔2〕单项式的系数：单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数．
【微点拨】
①确定单项式的系数时，最好先将单项式写成数与字母的乘积的形式，再确定其系数．
②圆周率π是常数，单项式中出现π时，应看作系数．
③当一个单项式的系数是1或-1时，“1〞通常省略不写．
④单项式的系数是带分数时，通常写成假分数，如：写成．
〔3〕单项式的次数：一个单项式中，所有字母的指数和叫做这个单项式的次数．
【微点拨】
没有写指数的字母，实际上其指数是1，计算时不能将其遗漏．
2．多项式
(1)多项式的定义：几个单项式的和叫做多项式．
【微点拨】
“几个〞是指两个或两个以上．
(2)多项式的项：在多项式中，每个单项式叫做多项式的项，不含字母的项叫做常数项．
【微点拨】
①多项式的每一项包括它前面的符号．
②一个多项式含有几项，就叫几项式，如：是一个三项式．
(3)多项式的次数：一个多项式中，次数最高的项的次数，叫做这个多项式的次数．
【微点拨】
①多项式的次数不是所有项的次数之和，而是多项式中次数最高的单项式的次数．
②一个多项式中的最高次项有时不止一个，在确定最高次项时，都应写出．
〔4〕升幂排列与降幂排列：把一个多项式按某一个字母的指数从大到小的顺序排列起来,叫做把多项式按这个字母降幂排列；假设按某一个字母的指数从小到大的顺序排列起来，叫做把多项式按这个字母升幂排列．
如:多项式2x3y2-xy3+x2y4-5x4-6是六次五项式,按x的降幂排列为
-5x4+2x3y2+x2y4-xy3-6,在这里只考虑x的指数,而不考虑其它字母;按y的升幂排列为-6-5x4+2x3y2-xy3+x2y4．
【微点拨】
①重新排列多项式时,每一项一定要连同它的正负号一起移动；
②含有两个或两个以上字母的多项式,常常按照其中某一个字母的升幂排列或降幂排列．
3.整式：单项式与多项式统称为整式．
【微点拨】
〔1〕单项式、多项式、整式与代数式这四者之间的关系：单项式、多项式必是整式，整式必是代数式，但反过来就不一定成立．
〔2〕分母中含有字母的式子一定不是整式，但是代数式．
【即学即练2】2．假设，那么的值为〔〕
A．4 B． C．16 D．
【答案】D
【分析】
把〔2x2-3y〕看作一个整体并求出其值，然后代入代数式进行计算即可得解．
【详解】
解：∵2x2-3y-5=0，
∴2x2-3y=5，
那么6y-4x2-6=-2〔2x2-3y〕-6
=-2×5-6
=-16，
应选：D．
【即学即练3】3．，那么的值是〔〕
A．0 B．2 C．5 D．8
【答案】D
【分析】
将式子5-x+3y化为5-〔x-3y〕，再代入求值即可．
【详解】
解：∵x-3y=-3，
∴5-x+3y=5-〔x-3y〕=5-〔-3〕=8，
应选：D．
【即学即练4】4．x分别取1，2，3，4，5这五个数时，那么能使代数式〔x﹣1〕〔x﹣2〕〔x+3〕的值为0的x有〔〕
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
【答案】B
【分析】
直接利用多个有理数相乘的运算法那么，只需一个因数为零，进而得出答案．
【详解】
解：∵x分别取1，2，3，4，5这五个数时，
∴能使代数式〔x-1〕〔x-2〕〔x+3〕的值为0的x有x=1，x=2共2个．
应选：B．
能力拓展
能力拓展
考法01求代数式的值
直接带入求代数式的值
整体代入求代数式的值
重新定义新运算求代数式的值
根据数值转换机求值
根据表格求代数式的值
【典例1】a2-2a=-1，那么代数式2a2-4a+2的值是〔〕
A．-1 B．0 C．1 D．2
【答案】B
【分析】
利用整体代入求解即可；
【详解】
∵a2-2a=-1，
∴原式；
故答案选B．
分层
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