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2025年教师职称-辽宁-辽宁教师职称（基础知识、综合素质、高中地理）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中地理教学中，下列哪项最能体现“区域认知”核心素养的培养？

A．分析全球气候类型的分布规律

B．绘制中国主要地形区示意图

C．比较长三角与珠三角区域发展的异同

D．记忆地球自转与公转的基本参数

2、教师在职称评审中，下列哪项属于“教育教学能力”评价的主要内容？

A．发表论文的数量与级别

B．课堂教学设计与实施效果

C．获得的荣誉称号

D．参加培训的累计学时

3、下列哪项教学行为最符合新课标倡导的“以学生为中心”的理念？

A．教师详细讲解地理概念并要求学生笔记

B．布置大量课后习题巩固知识点

C．组织学生开展“城市交通拥堵”主题探究活动

D．定期进行单元测试检测学习效果

4、在高中地理“人口迁移”教学中，为帮助学生理解推拉理论，最有效的教学策略是？

A．列出推力与拉力因素的表格

B．教师口头解释典型案例

C．引导学生分析农民工进城的原因

D．要求背诵理论定义

5、下列哪项最能体现地理学科的“综合思维”核心素养？

A．识别地图上的等高线

B．描述某地气候特征

C．分析黄土高原水土流失的自然与人为因素

D．记忆我国主要河流名称

6、教师在准备高中地理“城市化”一课时，应优先考虑的教学目标来源是？

A．教辅资料中的考点汇总

B．历年高考真题

C．《普通高中地理课程标准》

D．其他教师的教案

7、下列哪项评价方式最有利于促进学生地理实践力的发展？

A．闭卷考试

B．地理手抄报制作

C．野外地理考察并撰写报告

D．课堂提问

8、在辽宁地区高中地理教学中，融入“辽河流域生态保护”内容，主要体现了教学的哪项原则？

A．科学性原则

B．思想性原则

C．生活性原则

D．发展性原则

9、教师在职称答辩中，陈述教学反思时，最应突出的内容是？

A．教学工作量与出勤情况

B．所获奖励与荣誉

C．教学问题分析与改进措施

D．使用多媒体的频率

10、下列哪项是高中地理“可持续发展”概念教学的恰当切入点？

A．定义背诵

B．列举环保口号

C．分析本地资源开发案例

D．观看纪录片片段

11、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师应遵循的基本原则中，强调“教书育人”的核心内涵是：

A．以学生成绩为唯一评价标准

B．遵循教育规律，实施素质教育

C．鼓励学生自主创业

D．优先传授应试技巧

12、在高中地理教学中，培养学生“区域认知”素养的关键是：

A．记忆各国首都和地形名称

B．掌握区域特征及其成因分析方法

C．熟练绘制世界地图轮廓

D．背诵气候类型分布规律

13、下列哪项最能体现新课程改革倡导的“以学生为中心”的教学理念？

A．教师在课堂上完整讲授教材内容

B．布置大量课后习题巩固知识

C．组织小组合作探究学习活动

D．定期进行标准化测试

14、在地理课堂教学中使用GIS（地理信息系统）的主要教育价值是：

A．提高教师课件制作效率

B．增强学生空间分析与数据处理能力

C．替代传统板书教学

D．减少学生户外实践次数

15、教师在职称评审中，体现“教学水平”的最重要材料是：

A．发表的学术论文数量

B．获得的荣誉称号

C．课堂教学实录与教学设计

D．参加培训的学时证明

16、下列关于“综合实践活动课程”的表述，正确的是：

A．由学科教师独立承担全部教学任务

B．主要目标是提升学生考试成绩

C．包括研究性学习、社会实践和劳动教育

D．仅在初中阶段开设

17、高中地理“人地协调观”素养的核心是：

A．强调人类对自然的征服能力

B．主张停止一切自然资源开发

C．理解人与环境的相互影响，倡导可持续发展

D．只关注环境保护政策条文

18、在教师专业发展中，“教学反思”最主要的作用是：

A．完成学校规定的文字任务

B．提升教师自我认知与教学改进能力

C．用于职称材料积累

D．代替听课评课活动

19、下列哪种评价方式最符合“发展性评价”理念？

A．仅依据期末考试成绩排名

B．用统一标准衡量所有学生

C．关注学生进步过程与个体差异

D．由教师单方面评定结果

20、在高中地理“大气受热过程”教学中，最适宜采用的教学方法是：

A．教师口头讲解配以板书

B．学生自学教材后默写要点

C．利用动画演示配合探究提问

D．布置大量计算题训练

21、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和灵魂是

A.教书育人

B.为人师表

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