2022届江苏省高邮市高三上学期12月学情调研考试生物试题word版含答案.docxVIP

2021--2022学年高三上学期12月学情调研

生物试题

2021.12

本试卷分第I卷(选择题)和第I1卷(非选择题)两局部。第I卷共43分，第II卷共57分。试卷总分值100分。考试时间75分钟。

第I卷(选择题共43分)

一、单项选择题:此题包括14小题，每题2分，共28分。每题只有一个选项最符合题意。

1.以下关于细胞中的元素和化合物的说法，正确的选项是

A.脂肪酸和核苷酸含有的元索种类相同

B.生物体内的糖类绝大多数以单糖的形式存在

C.酶、激素和抗体都是生物大分子，都以碳链为骨架

D.磷脂是所有细胞必不可少的脂质，是由甘油、脂肪酸和磷酸等所组成的分子

2.以下有关细胞结构的说法，正确的选项是

A.溶酶体含有多种水解酶，被溶酶体分解后的产物有些可被细胞再利用

B.叶绿体内膜上附着多种光合色素，与其吸收、传递和转化光能的功能相适应

C.细胞中的细胞骨架是由蛋白质和纤维素组成的网架结构

D.细胞膜中的大量脂质在细胞膜行使功能时起重要作用，是细胞膜能完成多种生命活动的直接原因

3.图甲表示一个渗透作用的装置，将半透膜袋(只有水分子可以透过)缚于玻璃管的下端，半透膜袋内装有60mL质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液:图乙表示放置在某溶液中的植物细胞失水量的变化情况:图丙表示植物光合作用同化物蔗糖在不同细胞间运输、转化的过程。以下有关表达正确的选项是.

A.图甲中，假设将质量浓度为0.3g/mI的蔗糖溶液换为0.3g/ml.的葡萄糖溶液，玻璃管内液面高度会升高

B.图乙中植物细胞所处外界溶液可能是0.3g/mL的蔗糖溶液

C.图乙表示植物细胞在某溶液中处理10min内发生质壁别离，10min后发生质壁别离复原.

D.ATP合成抑制剂会直接抑制图丙中蔗糖的运输

4.以下对人体细胞分裂、分化、衰老和癌变的理解正确的选项是.

A.人体细胞因核基因不同而形态各异

B.细胞的衰老、凋亡和癌变均有利于维持内环境的稳态

C.衰老细胞的酶活性均降低，细胞呼吸速率变慢

D.细胞分裂和分化存在于整个个体发育过程中

5.甲、乙为某雄性二倍体动物(基因型为AaBb)体内不同细胞处于不同分裂时期的示意图，染色体及基因分布如下图。以下相关表达错误的选项是

A.甲图所示细胞处于有丝分裂后期，有4个染色体组

B.甲图中①②染色体上基因分布的原因是染色体发生了交叉互换

C.乙图为次级精母细胞，可产生基因型为AB和aB的两种精子

D.乙图中细胞处于减数第二次分裂后期

6.取某XY型性别决定的动物(2n=8)的一个未用3H标记的精原细胞，在含Il标记脱氧核苷酸的培养基中

完成一个细胞周期后，将所得子细胞全部转移至普通培养基中完成减数分裂(不考虑染色体片段交换、实验误差和质DNA)。以下有关表达错误的选项是

A.一个初级精母细胞中含H的染色体共有8条

B.一个次级精母细胞可能有2条不含“H的Y染色体

C.一个精细胞中可能有1条不含H的Y染色体

D.该过程形成的8个精细胞中可能都含H

7.如图表示某生物细胞中两条染色体及其局部基因。以下四种情况的产生不属于该细胞染色体结构变异的是

8.如图遗传系谱图中有甲(基因为A、a)、乙(基因为B、b)两种遗传病，其中---种为红绿色自遗传病，另.种遗传病在人群中的发病率为1/10000。以下表达错误的选项是

A.甲病为常染色休隐性遗传病，乙病为红绿色盲

B.II。的基因型为AaXX，II,的基因型为AaXY

C.II。和II。个体再生一孩子患甲病的可能性为1/303

D.I.个体可能同时携带有甲乙两种遗传病的致病基因

9.苇草主要生长于瑞士阿尔卑斯山的高山盛夏牧场，是一种依赖风力传粉的植物。不同种群的苇草对铜耐受力不同，有耐受性基因的个体在无铜污染地区生长很缓慢。调查废弃铜矿区及附近苇草种群对铜的耐受力，结果如下图。以下表达正确的选项是

A.距离矿区160m的苇草种群对铜耐受基因主要来自基因突变

B.矿区内苇草与距离矿区100m的苇草存在地理隔离

C.矿区士壤的选择导致苇草耐受基因频率高于非矿区

D.非矿区苇草耐受性基因频率与风力和风向无关

10.以下关于人体内环境和稳态的表达，错误的选项是

A.及时吸氧可有效级解高原反响引发的呼吸困难

B.精子与卵细胞需在人体内环境中才能结合

C.性激素、尿素、神经递质、血浆蛋白均属F内坏境的组成成分

D.过敏反响会引起毛细du管壁通透性增大，从而导致组织水肿

11.以下有关植物激素的表达，正确的选项是

A.植物有专门的内分泌器官分泌具有调节功能的激素

B.赤霉索和脱落酸在对种-子萌发的作用上具有协同关系

C.利用成熟木瓜释放的乙烯可催熟未成熟的柿子

D.温特研究植物向光性时最早鉴定出了生长素的化学本质

12.为研究神经元之间的相互作用，分别用相同强度的电刺激刺激神经元A进