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健康小班防疫安全管理
演讲人：
日期:
目录
02
日常防护措施实施
01
防疫管理体系构建
03
健康监测机制运行
04
应急处置预案设计
05
环境消毒规范执行
06
防疫教育培训计划
01
PART
防疫管理体系构建
班级防疫制度建立
每日健康监测
防疫知识宣传
通风消毒制度
应急处置流程
每日对每位学生进行体温检测，记录体温数据，及时发现异常情况。
定期对教室、卫生间等公共区域进行通风换气，并定时消毒。
定期开展防疫知识宣传教育活动，提高学生及家长的防疫意识和能力。
制定详细的应急处置流程，包括发现疑似病例、隔离、送医、后续跟踪等环节。
防疫责任人员分工
班主任
负责防疫工作的总体协调和监督，确保各项防疫措施得到有效落实。
01
任课老师
负责在课堂上监督学生佩戴口罩、保持社交距离等防疫措施的执行情况。
02
保洁人员
负责教室、卫生间等公共区域的清洁和消毒工作，确保环境整洁卫生。
03
家长志愿者
参与学校防疫工作，如协助体温检测、监督学生佩戴口罩等。
04
防疫物资储备标准
基本防护用品
口罩、消毒液、洗手液等，确保每位学生和老师都能得到基本防护。
应急防疫物资
体温计、隔离衣、应急药品等，以备不时之需。
消毒用品和设备
紫外线消毒灯、喷雾器等，用于环境消毒和物品表面消毒。
宣传资料
防疫宣传手册、海报等，用于宣传防疫知识和方法。
02
PART
日常防护措施实施
体温测量
每位学生进入校门时进行体温测量，及时发现异常情况。
观察症状
观察学生是否有发热、咳嗽、乏力、头痛等流感症状，及时发现并隔离。
询问健康状况
询问学生是否有身体不适或其他疾病，记录并跟进。
报告异常情况
一旦发现异常情况，立即向学校卫生老师或相关负责人报告。
学生晨检流程规范
手部清洁操作指南
6px
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在接触公共物品后、饭前便后、咳嗽或打喷嚏后等情况下及时洗手。
洗手时机
用干净的毛巾或纸巾擦干双手，避免使用共用毛巾。
干燥手部
使用肥皂和流动水，按照七步洗手法进行清洗，至少搓洗20秒。
洗手方法
01
03
02
在无法洗手的情况下，可使用免洗手消毒液进行手部消毒。
手部消毒
04
口罩佩戴管理要求
佩戴时间
在校期间，特别是在公共场所或与他人密切接触时，需佩戴口罩。
01
佩戴方法
将口罩完全覆盖口鼻，确保口罩与面部贴合，避免漏气。
02
更换口罩
口罩一旦潮湿或污染，需及时更换，确保口罩的防护效果。
03
存放口罩
不使用时，将口罩放在干净、干燥、通风的地方，避免交叉感染。
04
03
PART
健康监测机制运行
体温异常处理预案
体温异常标准
设定合理的体温异常标准，通常腋温≥37.3℃即为异常。
体温监测方式
采用额温枪、体温计等设备进行体温监测，确保准确性。
体温异常处理流程
发现体温异常者，立即采取隔离措施，并通知家长和卫生部门，同时做好记录。
体温复测
待体温异常者离开教室后，对其所在区域进行全面消毒，并安排其他人员复测体温。
症状登记追踪系统
症状登记
每天记录学生的健康状况，包括体温、是否有咳嗽、乏力等症状。
登记信息保密
确保症状登记信息的隐私性，仅供疫情防控使用，不得泄露。
症状追踪
对有症状的学生进行追踪观察，了解其病情发展，并及时采取措施。
症状报告
一旦发现疑似传染病症状，立即向卫生部门报告，并按要求做好相关处置工作。
缺勤原因核查程序
每天对缺勤学生进行登记，并询问其缺勤原因。
缺勤登记
要求因病缺勤的学生返校时提供病历或康复证明，确保其已恢复健康。
缺勤证明
对因病缺勤的学生进行电话随访，了解其病情和康复情况。
缺勤原因追踪
01
03
02
定期对缺勤数据进行统计和分析，查找缺勤原因，及时采取措施。
缺勤统计与分析
04
04
PART
应急处置预案设计
一旦发现幼儿出现发热、咳嗽等疑似症状，应立即向班主任或园所负责人报告。
将疑似病例的幼儿与其他幼儿隔离，避免交叉感染。
及时将疑似病例送往指定医疗机构就诊，并追踪诊断结果。
将疑似病例及处置情况按照相关规定及时上报上级部门。
疑似病例上报流程
及时发现与报告
隔离观察
送医就诊
上报上级部门
临时隔离区域设置
选址合理
临时隔离区域应远离幼儿活动区域，通风良好，相对独立。
01
设施完备
隔离区应配备必要的医疗设备和防疫物资，如体温计、口罩、消毒液等。
02
专人管理
安排专人对隔离区进行管理，确保隔离措施有效执行。
03
隔离标识
在隔离区设置明显的标识，提醒其他人员注意隔离。
04
及时告知
一旦发现疑似病例或疫情，应及时向家长通报情况，确保家长知情权。
建立沟通渠道
建立家园联系册、微信群等沟通渠道，方便家长与园所保持联系。
宣传教育
通过家长会、微信推送等方式向家长宣传防疫知识，提高家长防范意识。
反馈与确认
及时收集家长反馈信息，
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