原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
英语句子成分与时态辨析教案
一、教案取材出处
本教案取材于《英语语法基础教程》（第三版），作者：张丽华。此教材以实用性为出发点，详细讲解了英语句子的构成和时态的运用。
二、教案教学目标
理解英语句子成分的构成和功能，包括主语、谓语、宾语、定语、状语等。
掌握英语时态的用法，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时等。
能够正确运用句子成分和时态，提高英语写作和口语表达能力。
三、教学重点难点
序号
教学重点
教学难点
1
英语句子成分的构成和功能
不同句子成分在句子中的具体运用和转换
2
英语时态的用法和特点
不同时态之间的转换关系和具体用法
3
句子成分与时态的综合运用
将句子成分和时态合理地结合，形成符合语法规则的句子
具体教学内容
英语句子成分的构成和功能
主语：句子中的执行者，通常由名词、代词、数词等充当。
谓语：句子中的陈述部分，通常由动词充当。
宾语：句子中的承受者，通常由名词、代词、数词等充当。
定语：对名词或代词进行修饰的成分，通常由形容词、分词、介词短语等充当。
状语：对句子中的动作或状态进行修饰的成分，通常由副词、介词短语、从句等充当。
英语时态的用法和特点
一般现在时：表示经常性、习惯性动作或存在的状态。
一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
一般将来时：表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态。
现在进行时：表示正在进行的动作或存在的状态。
过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作或存在的状态。
将来进行时：表示将来某个时间将要进行的动作或存在的状态。
句子成分与时态的综合运用
在实际运用中，句子成分和时态需要相互配合，形成一个符合语法规则的句子。
教师应引导学生学会根据句子的意思和语境，选择合适的句子成分和时态。
通过本教案的学习，学生能够掌握英语句子成分的构成和功能，以及英语时态的用法和特点，提高英语写作和口语表达能力。
四、教案教学方法
案例分析法：通过分析具体的英语句子案例，帮助学生理解句子成分和时态的运用。
小组讨论法：将学生分成小组，让他们在小组内讨论句子成分和时态的应用，培养学生的合作能力。
游戏教学法：设计一些与句子成分和时态相关的游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。
互动式教学法：通过提问、回答等方式，激发学生的思维，促进师生之间的互动。
五、教案教学过程
导入
教师展示一张包含多种时态的英语句子海报，引导学生思考这些句子中使用了哪些时态。
学生分享自己对时态的理解，教师总结并引入今天的主题。
语法讲解
教师使用PPT展示句子成分和时态的基础知识，包括主语、谓语、宾语、定语、状语等。
教师通过举例说明不同时态的具体用法，如一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
案例分析
教师展示几个含有不同句子成分和时态的句子，引导学生分析并解释其用法。
学生独立完成分析，教师进行点评和补充。
小组讨论
学生分成小组，讨论以下问题：
如何在句子中正确使用主语和谓语？
如何区分一般现在时和一般过去时？
如何运用时态来表达未来的计划？
小组代表分享讨论成果，教师进行总结。
游戏教学
教师组织一个“时态接龙”游戏，学生轮流造句，要求使用不同的时态。
游戏过程中，教师纠正学生的错误，并解释正确的用法。
互动式教学
教师提出问题，如：“如何用现在进行时描述正在进行的动作？”
学生回答问题，教师给予反馈和表扬。
教师总结本节课的学习内容，强调句子成分和时态的重要性。
布置作业，要求学生完成以下任务：
创作一个包含多种时态的英语故事。
用不同的句子成分改写一个给定的句子。
六、教案教材分析
教材内容：本教案所使用的教材为《英语语法基础教程》（第三版），涵盖了英语句子的基本构成和时态的用法。
教材特点：教材结构清晰，内容详实，适合初学者和有一定基础的英语学习者。
教材适用性：本教案的教学内容与教材紧密结合，有助于学生巩固语法知识，提高英语实际应用能力。
教材局限性：教材可能无法满足所有学生的学习需求，教师需要根据学生的实际情况进行调整和补充。
七、教案作业设计
作业任务：设计一个包含多种时态的英语短文，内容围绕学生日常活动展开。
作业要求：
使用一般现在时描述日常活动。
使用一般过去时描述过去发生的活动。
使用一般将来时描述未来的计划。
作业示例：
“Iusuallywakeupat7:00a.m.andhavebreakfastwithmyfamily.Lastweekend,Iwenttotheparkwithmyfriends.Nextweek,Iamgoingtovisitmygrandparents.”
操作步骤：
步骤一：教师分发作业纸，说明作业要求和截止日期。
步骤二：学生分组讨论，确定短文
文档评论（0）