2022届新高考一轮复习-第2章-第5讲-实验3探究两个互成角度的力的合成规律-教案.docVIP

【例1】某探究小组做“验证力的平行四边形定那么〞实验，将画有坐标轴(横轴为x轴，纵轴为y轴，最小刻度表示1mm)的纸贴在水平桌面上，如图(a)所示。将橡皮筋的一端Q固定在y轴上的B点(位于图示局部之外)，另一端P位于y轴上的A点时，橡皮筋处于原长。

(1)用一只测力计将橡皮筋的P端沿y轴从A点拉至坐标原点O，此时拉力F的大小可由测力计读出。测力计的示数如图(b)所示，F的大小为________N。

(2)撤去(1)中的拉力，橡皮筋P端回到A点；现使用两个测力计同时拉橡皮筋，再次将P端拉至O点。此时观察到两个拉力分别沿图(a)中两条虚线所示的方向，由测力计的示数读出两个拉力的大小分别为F1＝4.2N和F2＝5.6N。

①用5mm长度的线段表示1N的力，以O为作用点，在图(a)中画出力F1、F2的图示，然后按平行四边形定那么画出它们的合力F合；

②F合的大小为________N，F合与拉力F的夹角的正切值为________。

假设F合与拉力F的大小及方向的偏差均在实验所允许的误差范围之内，那么该实验验证了力的平行四边形定那么。

【答案】(1)4.0(2)(ⅰ)如下图(ⅱ)4.0

【解析】(1)由题给测力计示数可知，读数为4.0N。

(2)作图，F2长度为28mm，F1长度为21mm，平行四边形如图，量出合力长度约为20mm，大小代表4.0N，量出合力箭头处到y轴距离和所作合力在y轴上投影长度，其比值就是F合与拉力F的夹角的正切值。

1．某同学在“探究两个互成角度的力的合成规律〞的实验中，利用以下器材：

两个轻弹簧A和B、白纸、方木板、橡皮筋、图钉、细线、钩码、刻度尺、铅笔。

实验步骤如下：

(1)用刻度尺测得弹簧A的原长为6.00cm，弹簧B的原长为8.00cm；

(2)如图甲，分别将弹簧A、B悬挂起来，在弹簧的下端挂上质量为m＝100g的钩码，钩码静止时，测得弹簧A长度为6.98cm，弹簧B长度为9.96cm。取重力加速度g＝9.8m/s2，忽略弹簧自重的影响，两弹簧的劲度系数分别为kA＝________N/m，kB＝________N/m；

(3)如图乙，将木板水平固定，再用图钉把白纸固定在木板上，将橡皮筋一端固定在M点，另一端系两根细线，弹簧A、B一端分别系在这两根细线上，互成一定角度同时水平拉弹簧A、B，把橡皮筋结点拉到纸面上某一位置，用铅笔描下结点位置并记为O。测得此时弹簧A的长度为8.10cm，弹簧B的长度为11.80cm，并在每条细线的某一位置用铅笔记下点P1和P2；

(4)如图丙，取下弹簧A，只通过弹簧B水平拉细线，仍将橡皮筋结点拉到O点，测得此时弹簧B的长度为13.90cm，并用铅笔在此时细线的某一位置记下点P，此时弹簧B的弹力大小为F′＝________N(计算结果保存三位有效数字)；

(5)根据步骤(3)所测数据计算弹簧A的拉力FA、弹簧B的拉力FB，在图丁中按照给定的标度作出FA、FB的图示，然后以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，以这两个邻边之间的对角线表示力F，测出F的大小为________N(结果保存三位有效数字)。

(6)再在图丁中按照给定的标度作出F′的图示，比拟F与F′的大小及方向。

(7)通过屡次实验可发现，对于两个互成角度的力，假设以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，那么__________________就代表合力的大小和方向。

【答案】(2)10050(4)2.95(5)图见解析(FA＝2.10N、FB＝1.90N)2.90(2.80～3.00均正确)

(6)图见解析(7)这两个邻边之间的对角线。

【解析】(2)根据胡克定律，两弹簧的劲度系数分别为kA＝eq\f(mg,ΔxA)＝eq\,?6.98－6.00?×10－2)N/m＝100N/m，kB＝eq\f(mg,ΔxB)＝eq\,?9.96－8.00?×10－2)N/m＝50N/m。

(4)弹簧B的弹力大小为F′＝kBΔxB″＝50×(13.90－8.00)×10－2N＝2.95N。

(5)由胡克定律可得：FA＝kAΔxA′＝100×(8.10－6.00)×10－2N＝2.10N，FB＝kBΔxB′＝50×(11.80－8.00)×10－2N＝1.90N，画出两个力的合力如图，由图可知合力F≈2.90N。

(6)作出力F′的图示如下图。

(7)通过屡次实验可发现，对于两个互成角度的力，假设以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，那么这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向。

实验拓展与创新

对实验原理的理解、实验方法的迁移

实验器材的改良——钩码、橡皮筋替代弹簧测力计

【例2】某实验小组用一个弹簧测力计和