3-6丝竹相和教学设计-2021-2022学年高中音乐人音版必修音乐鉴赏.docxVIP

人音版社高中音乐鉴赏（必修）第三单元《鼓舞弦动——丰富的民间器乐》第六节《丝竹相和》教学设计

教学目标：

（一）审美感知：聆听《中花六板》《娱乐升平》等民间丝竹乐曲，感受、体验乐曲的音乐情绪，了解乐曲的表现方法，培养学生对丝竹乐的兴趣和爱好和对民族音乐的热爱。

（二）艺术表现：通过为乐曲打节奏“伴奏”进行音乐律动，唱谱，演唱，演奏等音乐实践活动，了解江南丝竹、广东音乐的乐队构成，获得辨别音色的能力，掌握有关江南丝竹和广东音乐的基础知识。

（三）文化理解：通过了解江南丝竹及广东音乐的音乐风格，理解形成音乐风格的主要原因。

教学重点

通过《中花六板》与《娱乐升平》的学习，能基本分辨出江南丝竹与广东音乐两种乐种的音乐风格。

教学难点通过本节课的学习能将对江南丝竹细腻婉转的音乐风格融入到自己的演唱和演奏中来。

教学过程

（一）导入

1、播放第十二届人民代表大会第一次会议投票选举的新闻视频，提醒学生注意大会播放的背景音乐。【设计意图】区别于以往音乐课课前播放与音乐有关的音乐或歌曲本节课直接播放新闻联播的视频，引起同学们的好奇心和专注力。

2、教师提问：播放的背景音乐的演奏形式是西洋交响乐还是民族传统器乐？

设答：民族传统器乐。教师提问：曲目的名称是什么？设答：听过类似的曲目但不确定这首曲子的名字；设答：《步步高》。

教师总结：播放的是我国传统民间器乐——广东音乐的代表曲《步步高》，大会选取该曲为背景音乐正是表达了人们对美好生活步步高升的美好憧憬。而广东音乐又是我国“丝竹乐”的一个乐种，从而引出本节课的主题“丝竹相和”并介绍“丝竹”一词的由来。

【设计意图】有《步步高》引出广东音乐，由广东音乐引出“丝竹”一词，由“丝竹”一词的由来引出本节课的主题“丝竹相和”，层层递进的方式使导入环节顺畅自然。

（二）新课讲授

1、江南丝竹《中花六板》

教师提问：有关“丝竹”同学们经常听到与“丝竹”经常组合在一起的词语有哪些？设答:”江南丝竹”。

（1）流传地域;从广义上说，江南丝竹包括长江以南所有的丝竹乐。而侠义的讲，它特指流传在上海以及苏南，浙西地区的民间器乐合奏曲。

①教师提问：同学们对江南的印象有哪些？设答:小桥流水人家、鱼米之乡、风景秀美、烟雨蒙蒙等。

②地域是文化的产床，有什么样的地域特征就有什么样的文化气质，大自然在我们北方是粗犷而壮阔的，而步入江南突然变得温柔多情，山清水秀，玲珑剔透，这里是著名的鱼米之乡物产丰饶，所以这里的人们大都安居乐业，生活悠闲富足。同时出示有关江南的风景图片和人文生活图片。

【设计意图】不同的人文地理环境产生不同的音乐风格，在了解流传地域的基础上聆听音乐，使学生能够更加准确的、全面的理解音乐风格。为随后音乐的聆听进行铺垫。

(2)欣赏《中花六板》作品介绍：《中花六板》是中国传统器乐曲，江南丝竹八大曲之一，简称“中板”，又名《熏风曲》或《虞舜熏风曲》。它是由民间传统器乐曲《老六板》放慢加花变奏而成的乐曲。

①注意提醒学生体会曲子的风格是否与刚才描述的当地的地域风格相契合。

②注意视频中出现的乐器。教师提问：视频中出现的乐器有哪些？设答：二胡、中阮、箫、扬琴、笙、琵琶、板。

（3）乐队编制：丝弦乐器包括二胡、琵琶、扬琴、小三弦、秦琴、中胡、阮。管

乐器有笛、箫、笙。打击乐器有板、怀鼓、木鱼、铃等。江南丝竹的乐队编制可大可小，大者十数人，小者一丝（二胡）一竹（笛子）即可。主奏乐器是二胡和笛子

（4）对照乐谱再次听赏《中花六板》

①听赏要求：听辨乐队中的打击乐器是在什么拍子上加入的（4/4拍强弱规律强、弱、次强、弱）。

②教师跟随乐曲的进行打拍子，辅助学生了解乐曲的进行及节拍规律。【设计意图】带着问题进行听赏会让学生更加集中注意力进行听辨，教师打拍子也会帮助学生找出问题的答案，降低学生带着问题听赏的紧张感。

③教师提问：打击乐器是在曲子的什么地方加入的，有什么规律？设答：每小节的强拍上加入的。

【设计意图】：为接下来的律动环节做好铺垫。

④律动环节：让学生用强拍打响指，弱拍轻拍腿的方式为乐曲伴奏。

【设计意图】：通过律动环节使学生亲身加入到乐队的“演奏”中来，对于大部分不会演奏民乐的同学来说，通过打响指代替乐队中“板”的角色来为乐队伴奏是非常简单而有效的体验方式。通过这种音乐实践活动也更加加深了同学们对乐曲风格的体会。

⑤教师提问《中花六板》的曲调特征有哪些？设答：典雅、柔美、平和恬静。

（5）总结江南丝竹风格特点：江南丝竹音乐风格的形成与江南的历史、文化、景致、地理环境直接相关，音乐风格：秀雅、柔和、小巧纤细、轻盈灵活，从音乐情绪和使用功能上看，它抒发了人们追求美好生活、积极乐观的情怀。

2、拓展与探究：

唱一唱《老六板》的旋律，并思考为什么说《中花六板》是《老六板》的放慢加花？

（1）学唱《老六板》

①学生学唱《老六板