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部编三上语文父亲树林和鸟公开课教案教学设计二一等奖（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

《父亲树林和鸟》选自部编版三年级上册语文教材，本单元以“自然与生命”为主题，旨在培养学生对自然环境的热爱和尊重。本课内容通过讲述父亲与树林和鸟的故事，引导学生感受大自然的美好，培养他们的观察力和想象力。在单元乃至整个课程体系中，本课起到承上启下的作用，与前一篇课文《大自然的声音》相呼应，为后续学习自然和生命主题的课文打下基础。核心概念包括对自然的热爱、观察力和想象力，技能包括理解和分析文本、表达感受。

2.学情分析

三年级学生对自然界的初步认识已有一定基础，但观察力和想象力还有待提高。他们具备一定的语言表达能力和阅读理解能力，但对复杂情感和深层含义的理解能力有限。学生可能对故事中的父亲形象产生共鸣，但易对树林和鸟的描写产生混淆。本部分分析旨在确保教学设计以学生为中心，关注学生的已有知识和潜在需求。

3.教学目标与策略

教学目标设定为：理解课文内容，感受大自然的美好；培养学生的观察力和想象力；提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。教学策略包括：通过图片、视频等多媒体手段丰富教学资源；引导学生进行小组讨论，分享观察和感受；设计互动环节，激发学生的学习兴趣。达标水平设定为：学生能够独立阅读课文，理解故事内容，并能用自己的语言表达对大自然的热爱。

二、教学目标

1.知识与技能目标

A.受众：三年级学生

B.行为：说出《父亲树林和鸟》中父亲对树林和鸟的情感态度

C.条件：在教师的引导下，通过阅读和分析课文

D.程度：能够准确、流畅地表达

2.过程与方法目标

A.受众：三年级学生

B.行为：设计并参与小组讨论，分享对自然环境的观察和感受

C.条件：在课堂上，以小组为单位

D.程度：能够积极参与，表达自己的观点，并倾听他人意见

3.情感态度与价值观目标

A.受众：三年级学生

B.行为：评价并反思自己对自然环境的认知和态度

C.条件：在教师的引导下，结合生活经验

D.程度：能够认识到保护自然环境的重要性，并表现出实际行动的意愿

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解《父亲树林和鸟》中父亲对自然环境的情感态度，并能用具体事例说明。教学难点在于帮助学生体会文本中树林和鸟的描写，培养他们的观察力和想象力，尤其是在理解抽象的自然描写和情感表达方面。难点之所以难以突破，是因为学生缺乏足够的自然观察经验和情感共鸣，需要通过生动的教学活动和情境创设来激发他们的兴趣和感知。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、教学视频、图片资料等，以辅助学生理解课文内容。同时，设计任务单和评价表，以便在课堂上引导学生进行思考和互动。学生需预习课文，准备画笔等绘画工具，以便在课堂上进行创作和表达。此外，教室环境布置需考虑小组合作，确保教学环境适宜。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动内容：

教师通过展示自然风光的图片或视频，引导学生回忆自己与自然接触的美好瞬间，激发学生对自然的热爱。

提问：“你们有没有去过树林？有没有观察过鸟儿？你们觉得大自然是什么样的？”

学生分享自己的经历和感受。

2.新授

时间预估：20分钟

活动内容：

阅读课文：教师带领学生朗读《父亲树林和鸟》，注意朗读的节奏和情感。

分段讲解：教师分段讲解课文内容，引导学生理解父亲对树林和鸟的情感态度。

角色扮演：学生分组，分别扮演父亲、树林和鸟，进行角色扮演，体会不同角色的情感。

讨论交流：教师提出问题，如“为什么父亲会那么喜欢树林和鸟？”“你认为树林和鸟对人类有什么意义？”引导学生进行讨论交流。

3.巩固

时间预估：10分钟

活动内容：

复述课文：学生分组，每组选一个代表，复述课文内容，其他学生进行补充。

绘画创作：学生根据课文内容，用画笔创作一幅作品，表达自己对自然的理解和感受。

展示分享：每组选一个代表展示自己的作品，并分享创作思路。

4.小结

时间预估：5分钟

活动内容：

教师总结本节课的学习内容，强调保护自然的重要性。

学生分享自己的学习心得，表达对自然的热爱。

5.作业

时间预估：5分钟

活动内容：

教师布置作业，要求学生回家后观察自己周围的自然环境，写一篇观察日记。

6.教学评价

时间预估：5分钟

活动内容：

教师通过课堂观察、学生作业等方式，评价学生的学习效果。

学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现。

7.教学反思

时间预估：5分钟

活动内容：

教师反思本节课的教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

8.教学延伸

时间预估：5分钟

活动内容：

教师引导学生关注环境保护，积极参与环保活动。

六、作业设计

1.基础