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双螺旋模式下医学研究生的综合素质培养策略

引言

在未来的课程设置中，应更加注重理论与实践的结合，使学生能够在真实的医疗环境中实践所学知识和价值观。通过实践反思，促进学生的思维深化与能力提升，使双螺旋模式得以更好地落地。

尽管双螺旋模式在医学教育中具有明显优势，但在实施过程中也面临挑战。部分学生可能对伦理与人文关怀的内容缺乏兴趣，认为这些知识与实际医疗操作距离较远。此时，如何激发学生的学习动机，成为教育者需要解决的重要问题。

教师对双螺旋模式的理解和掌握程度也会直接影响教学效果。因此，教师的培训与发展应当与双螺旋模式的实施紧密结合，以确保其能够有

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