北师大版八年级语文上册第二单元知识点梳理汇总 (8).docxVIP

北师大版八年级语文上册第二单元知识点梳理汇总

同学们好！告别了第一单元波澜壮阔的红色征程，第二单元带我们走进了一幅幅灵动秀美的山水画卷。本单元以“山水情怀”为核心主题，收录了古代山水文言文、现代写景散文等经典作品——从北魏郦道元《三峡》中雄奇险峻的江河景致，到朱自清《春》里生机盎然的春日图景，再到老舍《济南的冬天》中温晴静谧的北国风光，历代文人墨客用笔墨勾勒自然之美，更寄寓着对山水、对生活的深切感悟。今天，咱们就从“基础积累站”“阅读解码室”“写作实战营”三个板块，系统梳理本单元知识点，学会“赏山水之美，悟作者之情”，让语文学习浸润在自然的诗意之中！

一、基础积累站：字词与常识，筑牢山水学习根基

品读山水题材作品，首先要攻克字词关，读懂作家背景与创作情境，这样才能真正走进文本中的山水世界。本单元的字词多聚焦“景物描摹”与“情感表达”，文学常识则围绕山水文学的经典作家与作品展开，抓住“语境联想”和“景物关联”，就能轻松掌握这些带着自然气息的知识！

1.重点字词：音形义精准把握，避开“山水易错坑”

这单元的字词要么描绘山川河流的形态，要么传递作者观览山水的心境，要么展现四季景物的特征。咱们按“文言字词”“现代文易错字词”“近义词辨析”三类整理，结合课文场景记忆，会记得更牢固！

文言字词：精准释义，读懂古人文笔：本单元《三峡》是重点文言文，其中不少字词需要结合语境精准把握。比如“自三峡七百里中”的“自”是“在”的意思，开篇即点明三峡的地理范围；“略无阙处”的“阙”通“缺”，指“缺口”，写出了三峡两岸连山、毫无间断的雄奇地貌；“沿溯阻绝”中“沿”是“顺流而下”，“溯”是“逆流而上”，一对反义词清晰展现了三峡水流的湍急；“清荣峻茂”四个字更是凝练传神，分别形容“水清澈、树繁茂、山高峻、草丰美”的四季景致。学习时可以结合三峡的实景想象，把字词释义和景物特点绑定记忆。

现代文易错字词：音形兼顾，描摹自然之美：现代写景散文中的字词多生动形象，但也容易读错写错。易读错的字词有：“朗润（lǎngrùn）”不要读成“lǎngyùn”，这个词常用来形容春日山景的鲜亮润泽；“酝酿（yùnniàng）”不要读成“yùnliàng”，《春》中用它形容春风里花香与青草气息的交融，充满动态感；“淅沥（xīlì）”不要读成“xīlì”（注意字形均为“氵”旁），常用来描摹春雨的声音；“髻（jì）”不要读成“jī”，《济南的冬天》中用“小髻”比喻小山，生动贴切。易写错的字词有：“繁花嫩叶”的“繁”不要写成“烦”，突出花叶的繁盛；“抖擞”的“擞”不要写成“数”，形容春日里万物苏醒的活力；“澄清”的“澄”不要少写“氵”旁，贴合济南冬天河水清澈的特点；“窠巢”的“窠”不要写成“巢”的变体，《春》中用它指代鸟儿的家，充满生活气息。

近义词辨析：辨明差异，精准表达意境：这些字词意思相近但侧重不同，结合山水场景就能分清！比如“观赏”和“欣赏”，“观赏”侧重视觉上的观看品鉴，如“观赏三峡雄奇的瀑布”；“欣赏”侧重内心的品味感悟，如“欣赏《春》中细腻的语言美”。再比如“明朗”和“晴朗”，“明朗”既指天气晴朗，也指景物清晰明亮，如“春日的天空格外明朗”；“晴朗”仅指天气无云或少云，如“济南的冬天多是晴朗的日子”。还有“描绘”和“勾勒”，“描绘”侧重细致刻画，如“朱自清细致描绘了春草的嫩绿与柔软”；“勾勒”侧重简洁勾勒轮廓，如“郦道元用‘两岸连山，略无阙处’勾勒三峡的山势”。

2.文学常识：作家与作品，读懂山水“文本密码”

本单元的作家要么亲身游历名山大川，要么深耕地域风物，他们的作品不仅展现了山水之美，更藏着时代背景与个人心境。了解这些作家和作品背景，能帮我们更深入地读懂文字背后的情感！

郦道元：北魏著名地理学家、散文家。他一生好学博览，尤其留心水道等地理现象，为《水经》作注而成《水经注》。这部著作不仅是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，还因文笔绚烂、语言清丽而具有极高的文学价值。《三峡》就是《水经注》中的经典篇章，郦道元以地理学家的严谨和文学家的笔触，既记录了三峡的地理特征，又描绘了其四季景致的变化，让读者既能知其“形”，又能感其“神”。

朱自清：现代著名散文家、诗人、学者，字佩弦，江苏扬州人。《春》是他的散文代表作，创作于1933年，彼时社会动荡，朱自清刚结束欧洲游学，他没有书写焦虑，反而将对生活的热爱、对未来的期待都融入对春天的描摹中。文章语言清新明快，充满生机，成为写景散文的“天花板”，不仅是课内必考篇目，更是中考阅读的“母题范本”。

老舍：现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，北京人。《济南的冬天》是他1931年在齐鲁大学任教时写成的，作为北方人，老舍对北方冬天的寒冷深有体会，而济南冬天“温晴”的特点让他格外喜爱，于是用亲切自然的口语化语言，将这份独特感