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2021年高考临考预测·历史试卷B（辽宁）

参考答案

1．【答案】A

【解析】商朝和西周初期，王权并不能直接控制地方势力，以至于需要通过侯国首领，这反映出当时的王权尚未实现高度集中，故答案为A项；当时的体制下地方拥有相当的独立性，但并非形成割据势力，排除B项；中央集权体制建立于秦朝，排除C项；血缘贵族政治确立于夏朝，排除D项。

2．【答案】B

【解析】汉代通过察举产生的“孝廉”出任实职，晋朝将“孝”作为政治口号上，察举的孝廉只是政治典型，多委任虚职，反映出晋朝孝文化功利色彩浓厚，B项正确；汉晋“独尊儒术”与材料中的不同不符，A项错误；实行察举制是两个朝代的相同点，不是材料要说明的问题，C项错误；材料不能说明晋朝“道佛”与儒家“三教并行”，D项错误。

3．【答案】A

【解析】根据题中“中央掌握决策”可知，题干主要强调的是中央内部权利的变化，故A正确；官僚政治成熟的标志是三省六部制，故B错误；题目反映的是中央内部权利的变化，不是中央对地方的集权，故C错误；材料内容不能看出行政效率提高，故D错误。

4．【答案】D

【解析】闽浙两省的花卉、茶叶种植有所发展，反映出农业产品商品化率的提高，说明传统的自然经济结构受到商品经济发展的冲击，故答案为D项；材料不能说明农业科技超越了前代，排除A项；农业种植结构仍然是以粮食作物为主，并未发生质的变化，排除B项；C项表述不符合史实，材料也不能反映，排除。

5．【答案】C

【解析】根据题干中“把心中固有的‘良知’施诸行事”并结合所学知识可知，题目体现的是王阳明的“致良知”“知行合一”的观点，故C正确；“格物致知”是程朱理学的内容，但材料中王阳明并未质疑程朱理学，故排除A；“致良知”就是将良知推广扩充到事事物物，“致良知”学说是王阳明提出的，B项中“发展”是不正确的，故B错误；材料内容没有反映出“经邦济世”精神，故D错误。

6．【答案】A

【解析】根据材料信息并结台所学知识可知，清政府在东南沿海一些地区设置海关收税，并负责外贸管理、稽查船只及走私物品等，表明当时清政府逐渐实行有限经济开放政策，故A项正确；材料没有体现重农抑商政策，B项错误；清政府在东南沿海地区设置“海关”收税，并负责外贸管理、稽查船只及走私物品等，并非重视海上丝绸之路的开发利用，也不足力图开拓东南海疆，故C、D两项错误。

7．【答案】B

【解析】材料反映了王韬认为洋务运动表面上成绩斐然，但实际上却“仍如故”，这体现了王韬对洋务运动的反思，故选B；材料没有论及开放国门的紧迫性，故排除A；材料没有体现出中西融合，故排除C；公车上书拉开了维新变法的序幕，而非王韬，故排除D。

8．【答案】A

【解析】本题考查中国共产党的政权建设，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料可知，鄂豫皖根据地在《苏维埃问题决议案》中规定的乡级代表选举比例以及各级苏维埃代表大会中工人、农民应该占有的比例，充分体现了苏维埃工农政权的民主性质，故选A项：1929年，国民革命统战线已经破裂，故排除B项；材料没有反映党对苏区的坚强领导，故排除C项；鄂豫皖苏区属于革命根据地工农民主政权，不属于抗日民主政权，故排除D项。

9．【答案】B

【解析】从“1941年（陕甘宁边区施政纲领》”到“1949年《关于人民政协的几个问题》”中的相关规定可以看出，中国共产党解决国内民族问题的政策在不断完善，最终形成民族区域自治制度，故B项正确；材料没有体现历史传统，排除A；材料与灵活无关，排除C；材料没有说明因地制宜的特点，排除D。

10．【答案】C

【解析】通过分析表格数据，结合所学知识可知，1961年到1971年，支持中国恢复联合国合法席位的投票明显增多，反映了国际上冲破美国阻挠，认同社会主义中国的国家越来越多，美国的霸主地位动摇，国际政治格局正在变化，C项正确；中国经济地位不断提升与1966年到1971年即“文革”前期中国经济发展的史实不符，A项错误；1961年到1971年间，国际上并未出现中国建交的热潮，B项错误；仅从支持中国重返联合国的投票增多，不能说明第三世界力量“强势崛起”，D项错误。

11．【答案】A

【解析】由题可知，在古希腊，个人的财产、利益、荣誉等都是依托城邦来实现的，个人离开了城邦也就丧失一切。可以看出城邦的重要性，也即个人离不开城邦，个体离不开集体。也即公共价值先于个人价值，先有公共利益与价值，其次才到个人利益，故A正确；全体居民说法过于绝对，居民中还有奴隶等，故排除B；C项刚好与材料内容相反，故排除；材料并未提及民主法制，故排除D。

12．【答案】C

【解析】新航路开辟及早期殖民掠夺使大量金银流入殖民国家，殖民国家出现价格革命，消费品价格上涨，故答案为C项；联系所学可知，这一时期消费品价格指数迅速增长是由于大量金银的输入，而不是生产萎缩，