部编版八年级上册语文《表达要得体》.pptxVIP

;目录;;新课导入;整体感知;整体感知——学习目标;;整体感知——技巧点拨;整体感知——技巧点拨;深入探究;深入探究——文章赏析;

;深入探究——文章赏析;深入探究——小试牛刀;课堂小结;文章的语言得体就像人衣着得体一样，要给人以大方干净的印象。语言得体要注意你写作的目的是什么，写给谁以及相应的礼貌用语。相信同学们在学习了本节之后会在书面表达上处理的更游刃有余。;拓展延伸;;板书设计;板书设计;布置作业;布置作业;;初中语文（人教版）

八年级上册;写作目标;1.看准交际对象,掌握分寸。

和他人交流,不能想说什么就说什么,而要从对方的年龄、职业、性格

等方面的特点出发,说恰当的话,即“对什么人说什么话”。同一个意

思,对不同的人应有不同的说法;同样的内容,对不同的对象,表达时的重

点也应不同。;2.适应交际场合,巧妙用语。

交际场合包括时间、地点、人物、氛围等要素。交际场合各种各样,有

喜庆、哀伤之分,有庄重、轻松之别。所以,语言表达要与环境气氛相

协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话,在庄重的氛围中“搞笑”,都是

不得体的。所谓“到什么山上唱什么歌”,指的就是要适应不同的场

合,说话用语巧妙自然。;3.把握不同语体,用语准确。

不同的语体,往往运用不同的语言材料,适应不同的语境和交际需要,形

成各自不同的语言特点。比如文言词语典雅、简洁、庄重,在比较庄重

的书面语体如事务语体中经常使用;方言词语、俚词俗语等,简明、通

俗、易懂,在口头语体或书面语体的文艺语体中经常使用。;4.明确交际目的,有的放矢。

语言表达应有明确的目的性,目的是衡量语言得体与否的尺度,决定了

语言表达的方式。能根据表达目的选用合理的表达方式,就是所谓的有

的放矢。即使是同一内容,因不同的表达目的,在内容的取舍和侧重点

上也应有所不同。;5.注意谦敬遣词,恰如其分。

不少汉语词汇都有一定的倾向性,如把握不好,就会闹笑话。尊称的词

语只能用于称对方,而谦称的词语只能用于称己方。无论谦敬、褒贬,

都??注意分寸。有个成语叫“过犹不及”,说话过头或者不到位都会让

人感到不得体。;例文引路

低碳环保倡议书

敬爱的老师,亲爱的同学们:

当你们在舒适整洁的校园里工作或学习时,当你们享受着现代化科技给你们带来的种种便利时,你们是否越来越真切地感受到:气候的变化无常、环境的恶化、污染的日益严重已经开始威胁我们的生活?

低碳一小步,人类一大步。节能要从大处着眼,小处着手。为进一步增强我校全体师生的能源忧患意识和环保意识,创建低碳校园,学生环保协会呼吁更多的老师、同学参与到节能减排的队伍中来。为了我们赖以生存的地球,为了明天的美好生活,让我们一起从节约“一滴水,一度电,一张纸”做起,共同做到:;一、低碳校园从节约一滴水开始。;三、低碳校园从节约一张纸开始。

1.流转文件实行网上传送,节约用纸。;低碳生活是一种态度,也是一种责任,我们要多注意日常生活、学习、工作中的节能细节,养成良好的节能习惯,树立“节能从我做起、从点滴做起”的理念。让我们一起努力,从身边做起、从小事做起、从现在做起,以自己的实际行动,支持“节能环保,低碳校园”,爱护我们共同的地球,共同的家园。

学生环保协会

2019年3月18日