2025年温岭市第五人民医院招聘编制外工作人员备考题库完整答案详解.docxVIP

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2025年温岭市第五人民医院招聘编制外工作人员备考题库

第一部分单选题(50题)

1、当有人触电或电气设备着火时,下列做法正确的是()。

A.立即将触电人拉开

B.立即用身边的剪刀将电线剪断

C.电气设备着火时,立即用水将火扑灭

D.先切断电源或用绝缘物将电线挑开,再进行抢救

【答案】:D

【解析】本题主要考查在有人触电或电气设备着火时的正确处理方法。当遇到有人触电或电气设备着火的情况,关键在于避免施救者自身触电,同时采取正确有效的措施救援或灭火。在有人触电时,不能立即直接将触电人拉开,因为人体是导体,直接接触触电者会使施救者也触电,所以这种做法是错误的。也不能立即用身边的剪刀将电线剪断,剪刀一般为金属材质,属于导体,用其剪电线会使施救者触电,此做法不可取。当电气设备着火时,不能立即用水将火扑灭,因为水是导体,用水灭火可能会导致触电事故,同时还可能损坏电气设备,该做法不正确。正确的做法是先切断电源或用绝缘物将电线挑开,这样可以在保证自身安全的前提下,再对触电者进行抢救,所以这种处理方式是正确的。综上,答案是先切断电源或用绝缘物将电线挑开,再进行抢救。

2、儒家管理思想的核心是()。

A.仁义礼智信

B.温故知新

C.三人行必有我师

D.闻道有先后,术业有专攻

【答案】:A

【解析】儒家管理思想的核心强调道德与伦理在管理中的重要性。“仁义礼智信”是儒家倡导的基本道德准则,仁是爱人、关心他人,义是遵循正义和道德原则,礼是社会行为规范和仪式,智是智慧和正确的认知,信是诚信,它们构成了儒家管理思想的核心价值观,贯穿于儒家对于个人、社会和国家管理的理念中。“温故知新”主要强调学习方法,通过复习旧知识来获得新的理解和体会,侧重于学习层面而非管理思想核心。“三人行必有我师”体现的是一种虚心向他人学习的态度,重点在于个人学习和品德修养,并非儒家管理思想的核心。“闻道有先后,术业有专攻”强调在学问和技能方面,人们因学习时间和方向不同而各有所长,主要侧重于知识技能的差异,也不是儒家管理思想的核心。所以该题应选择“仁义礼智信”。

3、撰写批复时,开头应写明()。

A.上级机关的指示

B.国家的有关法规

C.下级机关的工作情况

D.针对请示的日期与标题

【答案】:D

【解析】批复是用于答复下级机关请示事项的公文。批复的开头通常要引述来文,也就是针对请示的日期与标题,这样能够明确批复所针对的具体请示事项,使受文单位清楚知晓该批复与哪一份请示相关。上级机关的指示一般是上级传达工作要求等内容,并非批复开头应写明的;国家的有关法规是批复时可依据的内容,并非开头应写的;下级机关的工作情况是在了解下级时掌握,不是批复开头必写的。所以撰写批复,开头应写明针对请示的日期与标题。

4、违法行为构成犯罪,人民法院判处拘役或者有期徒刑时,行政机关已经给予当事人行政拘留的,();人民法院判处罚金时,行政机关已经给予当事人罚款的,()。

A.应当依法折抵相应刑期,不可折抵相应罚金

B.不可折抵相应刑期,应当折抵相应罚金

C.不可折抵相应刑期,不可折抵相应罚金

D.应当依法折抵相应刑期,应当折抵相应罚金

【答案】:D

【解析】在违法行为构成犯罪的情形下,当人民法院判处拘役或者有期徒刑时,若行政机关已经给予当事人行政拘留,由于行政拘留和拘役、有期徒刑都属于限制人身自由的处罚措施,为避免对当事人过度处罚,体现处罚的合理性和公平性,应当依法将行政拘留的期限折抵相应的刑期。当人民法院判处罚金时,若行政机关已经给予当事人罚款,罚款和罚金都属于财产方面的处罚,同样为避免对当事人的重复处罚,行政机关已给予的罚款应当折抵相应的罚金。综上,正确表述为因违法构成犯罪,法院判处拘役或有期徒刑时,行政机关已给予当事人行政拘留的,应当依法折抵相应刑期;法院判处罚金时,行政机关已给予当事人罚款的,应当折抵相应罚金。

5、公文写作需依据一定原则,以下选项中不属于这些原则的是()。

A.可操作性

B.实效性

C.通用性

D.必要性

【答案】:C

【解析】公文写作应遵循一定原则,可操作性是指公文内容要切实可行,能够在实际工作中得到有效执行,这样才能发挥公文的指导作用;实效性强调公文要在规定时间内产生实际效果,满足工作的现实需求;必要性指公文的制发要具有充分理由,避免不必要的文件泛滥。而通用性并非公文写作的原则,不同类型的公文有其特定的适用范围和对象,并非追求通用,有的公文针对特定部门、特定事项,不具备广泛的通用性。所以答案选通用性。

6、“知天命”指的是什么年龄?()

A.30岁

B.40岁

C.50岁

D.60岁

【答案】:C

【解析】本题考查文化常识中年龄的特定称谓。古人对不同年龄有不同的雅称,其中“三十而立”,指人在30岁时应能有所

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