小学廉政警示教育ppt.pptxVIP

第一章廉政警示教育的重要性第二章廉洁故事启蒙第三章廉洁行为规范第四章廉洁法治启蒙第五章廉洁文化校园建设第六章廉洁实践与成长

01第一章廉政警示教育的重要性

引入——廉政教育从小学抓起的现实意义在当今社会，廉政教育的重要性愈发凸显。小学阶段是学生价值观形成的关键时期，通过廉政教育，可以帮助学生从小树立正确的道德观念，培养诚信、公正、廉洁的品质。这一阶段的廉政教育不仅能够预防校园内的不廉洁行为，还能为学生的未来人生奠定坚实的道德基础。某地小学在2022年发生了一起学生模仿教师收礼事件，涉及15名学生，这一事件引起了社会的广泛关注。数据显示，76%的学生知道“包拯”廉洁故事，但仅43%能说出其具体事迹，这表明廉政教育在小学阶段仍存在很大的提升空间。教育部在2023年发布的数据显示，85%的小学开展过廉政主题班会，但实际效果参差不齐。因此，我们需要更加系统、科学地开展小学廉政教育，使其真正发挥应有的作用。

分析——廉政教育的现实意义数据支持：小学廉政教育活动覆盖率低案例引入：教师收受家长礼品的价值统计原因分析：部分教师对廉政规定认知不足某地小学调查显示，85%的小学开展过廉政主题班会，但实际效果参差不齐某小学教师收受家长礼品的价值统计表（单位：元）|年份|数量|金额范围||------|------|----------||2021|12|100-500||2022|8|200-1000||2023|5|500-2000|部分教师对廉政规定认知不足，家长教育观念滞后，导致校园不廉洁行为频发

论证——廉政教育的实施路径故事绘本教学通过生动的故事和绘本，让学生在阅读中学习廉洁知识角色扮演游戏通过角色扮演，让学生在模拟场景中体验廉洁行为的重要性案例分析讨论通过分析真实案例，让学生理解廉洁行为的后果和意义

总结——构建长效教育机制案例展示：某示范小学‘廉洁教育积分系统’系统方法：‘三阶教育法’长期影响：廉洁种子，用心浇灌连续三年学生违规行为下降60%学生主动举报不当行为的比例上升55%家长满意度提高70%认知阶段：通过绘本、动画建立初步印象感悟阶段：组织案例讨论与情景模拟实践阶段：设立‘廉洁小岗位’鼓励自主监督学生制作的‘廉洁故事手抄报’教师与学生共同设计的‘廉洁文化地图’标题：‘廉洁校园，文化筑梦’

02第二章廉洁故事启蒙

引入——从传统故事看廉洁文化传统故事是廉政教育的重要载体，通过《论语》、《二十四孝》等经典故事，可以让学生在潜移默化中接受廉洁文化的熏陶。例如，《论语》中的“不义而富且贵，于我如浮云”体现了孔子对不义之财的厌恶，这种价值观对学生的道德形成具有重要影响。此外，《二十四孝》中的“郭巨埋儿”与“伯牙绝弦”故事，虽然内容不同，但都蕴含着诚信、友爱的美德，适合作为廉洁教育的素材。某小学调查显示，76%的学生知道“包拯”廉洁故事，但仅43%能说出其具体事迹，这表明传统故事的教育效果仍需提升。

分析——现代廉洁人物进校园黄文秀事迹学生绘制的‘廉洁英雄’漫画集锦教育效果对比黄文秀（1993-2019）是脱贫攻坚战中的时代楷模，其廉洁事迹对学生具有深刻的教育意义包含抗疫护士、环保志愿者、社区工作者等，展现不同领域的廉洁榜样现代人物教育在短期兴趣、长期影响和情感共鸣度方面均优于传统故事

论证——廉洁教育的创新方法故事接龙通过故事接龙，激发学生的创造力和参与度角色扮演游戏通过角色扮演，让学生在模拟场景中体验廉洁行为的重要性数字互动剧通过数字互动剧，增强学生的学习兴趣和参与度

总结——构建故事教育体系某校‘廉洁故事创作大赛’获奖作品分布‘四步故事教育法’廉洁种子，用心浇灌6-7岁：12篇8-9岁：28篇10-12岁：15篇听：每周一节廉洁故事课说：班级故事分享会创：自编廉洁小剧本评：社区故事展演学生制作的‘廉洁故事手抄报’教师与学生共同设计的‘廉洁文化地图’标题：‘廉洁校园，文化筑梦’

03第三章廉洁行为规范

引入——校园常见不廉洁行为校园不廉洁行为是小学廉政教育的重要关注点。某小学在2023年进行的“学生行为问卷调查”显示，65%的学生偶尔发生作业抄袭行为，48%的学生经常发生借东西不还的行为，而22%的学生存在考试作弊行为。这些数据表明，校园不廉洁行为仍然是一个普遍存在的问题。为了更好地开展廉政教育，我们需要对这些行为进行深入分析，并制定相应的规范和措施。

分析——行为规范的心理学依据柯尔伯格道德发展阶段理论角色互换游戏实验数据不同年级不廉洁行为特点小学阶段主要处于‘寻求认可’阶段，需要通过外部评价来形成道德观念通过角色互换游戏，可以显著提高学生的合作行为分析不同年级学生不廉洁行为的特点和原因

论证——行为规范教育工具箱廉洁行为契约通过契约明确行为规范，增强