【新教材】人教版音乐二年级上册-《愉快的梦》-课件.pptx

第2课《愉快的梦》第六单元摇曳的律动

01教学目标02新课导入03新知讲解04课堂展示05课堂拓展06课堂总结目录

教学目标01审美感知引导学生感受歌曲优美舒缓的旋律和宁静、奇幻的意境，体会歌曲的情感表达，提高学生对音乐的感知和审美能力，培养学生对美好事物的向往之情。艺术表现掌握歌曲的演唱技巧，能够准确、和谐地演唱，并且能够把控歌曲的情感。创意实践鼓励学生根据歌曲内容进行歌词创编、舞蹈动作设计或音乐小品创作等，培养学生的创新思维和实践能力，让学生在创作中体验音乐的乐趣。文化理解了解儿童歌曲在音乐文化中的地位和作用，感受不同音乐作品所传达的情感和文化内涵，增强学生对音乐文化的理解和尊重。

同学们:说一说你们梦见什么好玩的事情呢？

看来大家的梦境都非常丰富多彩，梦就像一个神奇的世界，充满了无尽的可能。有个小朋友呀，昨晚也做了一个特别愉快的梦，现在让我们闭上眼睛，竖起小耳朵，一起来听听他的梦是怎样的?《愉快的梦》

聆听歌曲，感受歌曲的情绪和速度是怎样的？

通过音乐，你看到了什么？

通过聆听，判断歌曲是几几拍的节奏？

这是一首优美抒情的儿童歌曲，它描绘了儿童梦中神奇的景象，同时也反映出他们对生活、对自然景色的认知和理解。歌曲具有摇篮曲的特点，6/8拍，速度较慢，节奏平稳，无太多的变化，表现了恬静、悠闲的意境。你们知道6/8拍的强弱规律吗？

下面我们边听音乐边打节奏

歌曲由两个乐段组成，第一乐段的旋律进行具有下行的倾向，使音乐显得深沉而带有神秘的意味。首先我们跟琴学唱第一乐段的第一乐句简谱

下面我们跟琴学习第二乐句的简谱

整体演唱第一乐段

聆听第二乐段:1.判断第二乐段和第一乐段有什么区别？2.演唱形式有什么变化？

第二乐段旋律转为上行，音区移高，使人好像听到孩子们在看到了幻境中的神奇景象时发出惊喜的呼喊。歌曲反映了儿童对新奇而美好的事物所怀的向往和追求。第二部分是合唱部分，有两个声部，下面我们学唱第一声部

下面我们学习第二声部

师生合作

下面请同学上台利用肢体动作和乐器为歌曲伴奏。

下面我们欣赏视频

1.6/8拍的强弱规律是????????。2.歌曲《愉快的梦》是一首????????????（地区）民歌。答案：1.强弱弱、次强弱弱2.日本

课堂总结《愉快的梦》1=bE?6/8?中速?轻快、优美的???日本