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六年级数学重点难点专题复习资料

同学们，六年级的数学学习即将告一段落，这意味着我们要对整个学年所学的知识进行一次全面的梳理和巩固。这份复习资料将聚焦于大家在学习过程中普遍反映的重点和难点内容，希望能帮助大家理清思路，查漏补缺，为即将到来的挑战做好充分准备。请记住，数学学习不仅仅是记住公式和法则，更重要的是理解概念的本质，掌握思考的方法，并能灵活运用于解决实际问题。

专题一：分数乘除法的灵活运用

分数的乘除法是六年级数学的基石，也是解决许多复杂问题的关键。我们不仅要熟练掌握计算方法，更要深刻理解其背后的意义。

知识梳理

1.分数乘法：

*意义：分数乘整数，表示求几个相同加数的和的简便运算；一个数乘分数，表示求这个数的几分之几是多少。

*计算法则：分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。能约分的要先约分，再计算，结果是最简分数。

*倒数：乘积是1的两个数互为倒数。求一个数（0除外）的倒数，就是把这个数的分子和分母调换位置。

2.分数除法：

*意义：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。与整数除法的意义相同。

*计算法则：除以一个不为0的数，等于乘这个数的倒数。

重点难点解析

*重点：分数乘除法的计算法则及其应用，理解倒数的意义。

*难点：

*区分分数乘整数与一个数乘分数的意义。

*理解分数除法“除以一个数等于乘这个数的倒数”的算理。

*运用分数乘除法解决实际问题，特别是找准题目中的“单位‘1’”以及判断单位“1”是已知还是未知。

解题方法与技巧

1.准确判断单位“1”：在解决分数应用题时，首先要找到关键句，从中确定把哪个量看作单位“1”。通常，“是”、“比”、“占”、“相当于”后面的量，或分率前面的量就是单位“1”。

2.明确数量关系：

*单位“1”的量已知，求它的几分之几是多少，用乘法：`单位“1”的量×分率=对应量`。

*单位“1”的量未知，已知它的几分之几是多少，求单位“1”的量，用除法或方程：`对应量÷分率=单位“1”的量`。

3.画线段图辅助：对于较复杂的分数应用题，画线段图是帮助理解题意、理清数量关系的有效手段。通过线段图，可以直观地看出部分与整体的关系。

4.注意运算顺序：在分数混合运算中，要遵循整数混合运算的顺序：先算乘除，后算加减；有括号的先算括号里面的。能运用运算定律进行简便计算的，要尽量简便。

例题精析：

一根绳子长20米，第一次用去了它的1/4，第二次用去了1/4米，还剩多少米？

*分析：第一次用去的是“它的1/4”，这里的“它”指绳子全长20米，是单位“1”，已知，用乘法计算。第二次用去的是“1/4米”，是具体长度。

*解答：

第一次用去：20×1/4=5(米)

剩余：20-5-1/4=15-0.25=14.75(米)或14又3/4米

*强调：带单位的分数和不带单位的分数意义完全不同，审题时务必仔细。

专题二：比和百分数的实际应用

比和百分数与我们的日常生活联系紧密，如折扣、利率、税率等，都是百分数的具体应用。比则在分配问题、比例关系中有着广泛的应用。

知识梳理

1.比的意义和性质：

*意义：两个数相除又叫做两个数的比。比表示两个数之间的关系。

*各部分名称：比号前面的数叫前项，比号后面的数叫后项，比的结果叫比值。

*基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。利用这个性质可以化简比。

*化简比与求比值的区别：化简比的结果是一个最简整数比（可以是分数形式），求比值的结果是一个数（可以是整数、小数或分数）。

2.百分数的意义和应用：

*意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数，也叫百分率或百分比。百分数表示两个数的倍比关系，不能带单位。

*常见应用：发芽率、出勤率、合格率、成活率、折扣（几折就是百分之几十）、成数、税率、利率等。

*百分数与分数、小数的互化：掌握它们之间的转化方法，是解决问题的基础。

重点难点解析

*重点：理解比的意义和基本性质，掌握百分数的意义及各种百分率的计算方法，能解决相关的实际问题。

*难点：

*理解比与分数、除法之间的联系与区别，并能灵活转化。

*百分数应用题中，如何准确找到比较量和标准量（单位“1”），特别是在“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的问题中。

*折扣、纳税、利息等实际问题的数量关系理解和计算。

解题方法与技巧

1.按比例分配：这类问题的关键是根据已知的比，求出总份数，再求出各部分占总数的几分之几，最后用总数分别乘各部分对应的分率。

2.解决百分数问题的步骤：

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