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Unite3

Atthezoo教学设计及反思

题目：Unite3

AtthezooPartB

Let’slearn＆

Let’sdo

教学目标：

1、能够听懂、会说、会读long,small,big,short四个形容词。知道long,和short、small和big互为反义词,知道short有“短”和“矮”的意思。

2、能够在语境中运用这四个词描述动物外形特征，可以拓展到描述人的外貌：He/Sheistall.He/Shehasbigeyes.

3、能够在图片的帮助下听懂Let’sdo板块的指令并做出相应的动作。

教学重点：听懂、会说、会读long,small,big,short四个形容词。

教学难点：运用这四个词描述动物外形特征。

教学准备：多媒体课件、动物图片、单词卡片等。

教学过程：

一、热身、复习(Warm-up/Revision)

1、Greeting

T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,MissGong

T:Howareyou

?

Ss:I’mfine,thankyou!

T:Let’sChant,ok?

Ss:

Ok

(播放Let’schant)

2、Let’sdo

播放视频，师生一边做动作一边唱歌谣。

3. Let’srevision

复习所学过的内容

二、呈现新课(Presentation)

（一）、导入新课

1.Listentothesoundandguesstheanimals.

2.Les’tsay(描述动物)。

(二)课件动物，教授单词bigandsmall

1、PPT呈现鸵鸟的图片，引导学生说这只鸵鸟的身体很大，引出big这个单词,小组操练big这个单词2次,然后板书，接着进行语音教学:Big,big,big,makeyoureyesbig.

2、教学small这个单词，看鸵鸟的头.It’s

sosmall.操练单词（onebyone），然后板书。What’sthis?

It’sasmallhead.接着进行语音教学:Small,small,small,makeyoureyes,small.

3、同桌讨论，试着使用bigorsmall描述大象的外形特征，首先熟悉短句，如：big

ears,smalleyes,abighead,然后使用句型：Ithasa+形容词+单数身体部位；Ithas

+形容词+复数身体部位。串成一段话。

（三）,教授longandshort.

1、PPT呈现尾巴图片，Lookatthetail.将尾巴变长，It’slong.引出单词long,学生根据教师手势操练单词，接着进行语音教学Long,long,long,makeyourarmslong.

2、Lookatthetail.将尾巴变短，It’sshort.根据教师手势操练单词。语音教学：Short,short,short,makeyourarmsshort.

3、巩固练习（详见PPT）

呈现鸵鸟的照片，让学生用形容词描述鸵鸟的特征。

4、快速说反义词

big

small

thin

fat

tall

short

long

short

5，听音标号

6.展示动物的图片让学生描述它们的特征。

三．练习(Pratice)

1.Playaguessinggame.(根据描述猜出是什么动物)

2.Fillintheblanks“big,small,long,short”

3.根据图片提示，完成小对话

四．回顾(Consolidation)

1.火眼金睛（让学生说出一闪而过的短句）

①abigbody

②alongnose

③smallears

④longears

⑤longarms

⑥shortarms

⑦bigeyes

⑧smalleyes

⑨ashorttail

五、小结和作业（Summaryandhomework）

1、播放动画回顾本课学习内容,单词：bigsmall,long,short.句子：Ithasasmallheadandashorttail.

2、提倡学生爱护动物、保护动物（Weloveanimals,animalsareourfriends.）。

3、画一幅你