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PEP版六年级英语下册期末复习方案

一、复习总览与指导思想

本学期是小学英语学习的关键收官阶段，期末复习不仅是对本学期所学知识的回顾与巩固，更是对整个小学阶段英语语言能力的综合梳理与提升。本方案旨在帮助同学们系统、高效地进行复习，查漏补缺，夯实基础，提升综合语言运用能力，以积极饱满的状态迎接期末考试，为小学英语学习画上圆满的句号。

复习过程中，应坚持“以学生为主体，以教材为核心”的原则，注重知识的系统性、关联性和实践性。不仅要关注语言知识（词汇、句型、语法）的掌握，更要重视语言技能（听、说、读、写）的全面发展，同时渗透学习策略和文化意识的培养。

二、复习内容与核心策略

（一）词汇积累：筑牢语言基石

词汇是语言的建筑材料，复习阶段对词汇的掌握不能仅仅停留在“认识”层面，更要“理解”、“会用”并能“辨析”。

1.夯实基础，查漏补缺：

*梳理课本词汇：以单元为单位，地毯式梳理课本Let’slearn,Readandwrite等板块的核心词汇，包括单词的音、形、义及基本用法。

*利用词汇表与单词卡：对照课本词汇表，逐个过关。建议制作单词卡，正面写英文，反面写中文及词性，利用碎片时间进行认读和回忆。

*关注“四会”单词：重点掌握要求“听、说、读、写”的单词，确保拼写准确，运用自如。对于“三会”单词，也要能听、说、认读。

2.注重运用，活学活用：

*词汇搭配：复习单词的固定搭配、习惯用法，如动词短语（goshopping,takepictures）、介词短语（inthemorning,onfoot）等。

*一词多义与词性转换：对于有多种含义或不同词性的单词，要加以区分和练习。

*主题归类：将所学词汇按照话题（如食物、交通工具、学校生活、节假日等）进行分类整理，形成知识网络，便于记忆和提取。

（二）句型与话题：构建交流框架

句型是进行交际的基本单位，话题是语言运用的场景。复习时要将句型与话题紧密结合，做到学以致用。

1.核心句型再现：

*单元重点句型：回顾每个单元的Let’stalk,Let’slearn及Readandwrite中的核心句型，理解其意义和用法，并能熟练朗读、替换和运用。

*功能意念项目：梳理本学期涉及的主要功能意念，如询问与回答时间、地点、人物、事件、原因、方式；表达喜好、能力、意愿、计划等，并掌握相应的句型。

2.话题综合运用：

*单元话题整合：围绕本学期各单元的核心话题（如“LastWeekend”,“HolidayFun”,“PlacesandActivities”等），将相关词汇、句型串联起来，进行简短的口头或书面表达。

*创设情境对话：两人或小组合作，根据话题创设情境，进行角色扮演或对话练习，提高语言的综合运用能力。

（三）语法知识：明晰语言规则

语法是帮助我们正确理解和运用语言的规则。六年级下册的语法点是复习的重中之重，需要清晰理解，灵活运用。

1.重点语法梳理与巩固：

*一般过去时：这是本学期的核心语法点。重点复习动词过去式的构成（规则与不规则变化）及其在句子中的运用，理解其表示过去发生动作或状态的含义。能区分be动词（was/were）和实义动词的过去式用法。

*begoingto结构：复习其构成（主语+begoingto+动词原形+其他）及用法，表示计划、打算做某事。能熟练运用该结构提问和回答。

*情态动词can/may/must：复习其基本含义和用法，如can表示能力或许可，may表示请求或许可，must表示必须。注意它们的否定形式和疑问形式。

*名词复数：复习名词复数的规则变化和不规则变化，特别是一些特殊情况。

*介词：复习常用介词（in,on,at,by,with,from,to等）的基本用法及常见搭配。

*形容词、副词的比较级：（若有涉及）回顾其构成和基本用法。

2.语法与语境结合：

*避免孤立地记忆语法规则，要将语法点融入具体的句子和语篇中进行理解和练习。通过例句分析，在语境中体会语法的功能。

*进行针对性的语法练习，如选择题、填空题、句子改写等，检验理解程度，巩固所学知识。

（四）听力理解：捕捉关键信息

听力是语言输入的重要途径，期末复习需加强听力技巧的训练。

1.多听多练，熟悉语音语调：

*反复聆听课本配套录音（Let’stalk,Let’sread,Storytime等），熟悉所学词汇、句型的正确发音和语流中的语音语调变化。

*听一些与课本难度相当的课外英语听力材料，拓展知识面，提高语感。

2.掌握听力技巧：

*听前预测：在听录音前，快速浏览题目，