2-4绝对值与相反数第一课时绝对值课件-七年级数学上册精品课堂苏科版.pptxVIP

课前回顾利用数轴比较有理数大小的依据：利用数轴表示有理数，右边的数总比左边的数大。正数大于0，负数小于0，正数大于负数。利用数轴比较数大小的步骤：1)画数轴；2)把要比较的数在数轴上表示出来；3)用“＜”号从左至右将各数连接起来或用“＞”号从右至左将各数连接起来。

学习目标学习目标1）理解绝对值的概念。2）求有理数的绝对值。重点理解绝对值的概念。难点已知一个数的绝对值，求未知数。

情景导入两辆汽车从同一处O出发，分别向东、西方向行驶10km，到达A,B两处，它们的行驶路线相同吗？它们的行驶距离相同吗？AB10km10kmO10km-10km行驶路线不同，行驶距离相同

观察与思考问题一：在数轴上找出表示8和-8的点。问题二：到原点的距离又有什么关系？－880这两个点到原点的距离相等，且距离都为8

绝对值一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作：|a|。【提问】你知道10和-10的绝对值？因为在数轴上表示10和-10的两个点，它们距原点的单位距离都是________________，所以10和-10的绝对值都是______________，即|10|=___________,|-10|=___________。10个单位长度101010【思考】若|a|=10，则a=________.±10

练一练你能说出数轴上点A、B、C、D、E所表示的数的绝对值吗？0213-1-2-3-4-5ABCDE根据数轴可知，点A、B、C、D、E所表示的数分别是-5、-3.5、0、1.5、3。|-5|=_________、|-3.5|=_________、|0|=_________、|1.5|=_________、|3|=_________。53.501.53

利用数轴求绝对值例1利用数轴求-3.5，2绝对值？0213-1-2-3-4-5AB3.5个单位长度2个单位长度在数轴上分别画出表示-3.5和2的点A,点B因为点A与原点的距离是3.5，则|-3.5|=3.5因为点B与原点的距离是2，则|2|=2

已知一个数的绝对值，求这个数0213-1-2-3-4-5AB2.5个单位长度2.5个单位长度在数轴上到原点距离是2.5的点有2个，它们是点A与点B，分别表示2.5，-2.5。因此绝对值是2.5的数有2个，它们是2.5和-2.5例2已知一个数的绝对值是2.5求这个数？

随堂测试（求一个数的绝对值）例3如图，在数轴上点A所表示的数的绝对值为（）A．1 B．﹣1 C．0 D．2【详解】由数轴可得：点A表示的数是﹣1．∵|﹣1|=1，∴数轴上点A所表示的数的绝对值为1．故选A．

随堂测试（求一个数的绝对值）变式3-1绝对值为1的实数共有（）.A．0个 B．1个 C．2个 D．4个【解析】绝对值为1的实数有：1，-1共2个．故选C．

随堂测试（已知一个数的绝对值，求未知数的值）【详解】∵|±3|=3，|x|=3，∴x=±3．典例4已知|x|=3，则x的值是___．

随堂测试（已知一个数的绝对值，求未知数的值）变式4-1如果|m|+1=3，那么m＝____________.【详解】∵|m|+1=3∴|m|=2∴m=±2.

随堂测试（已知一个数的绝对值，求未知数的值）变式4-2如果|a|=-a，那么a一定是（）A．正数 B．负数C．非正数 D．非负数【详解】∵负数的绝对值等于他的相反数，|a|=-a，∴a一定是非正数，故选C．

课后回顾理解绝对值的概念01课后回顾求有理数的绝对值02已知一个数的绝对值，求未知数03

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