初二数学寒假培优讲义1-9讲（学生打印版）.pdfVIP

你值得拥有的习惯

HABITSTHATYOUDESERVE

进入初中后，这些学习习惯你值得拥有

小学学习重模仿，初中学习重逻辑，良好的学习习惯对我们整个初中的学习有着至关重要的作用．学

习困难的学生最主要的原因是没有养成良好的学习习惯．数学的学习过程主要包括课前预习、课堂学习、

课外练习三个环节．这三个环节如果做的好，将会使自己的学习事半功倍，跑的更快，想想还有点小

激动呢．

一、课前预习

初中的知识内容、容量和难度相比于小学是明显不在一个段位上的，那如何让自己在短短的一节课的

时间里面学习更加高效，获取到更多的信息量呢？其中最重要的就是带着问题上课，而带着问题上课

就要求我们要做好课前的预习，清楚自己哪些是可以看懂的，哪些是看不懂的．对于能看懂的部分，

在上课听老师讲解时注意有没有新得思路产生？对于不能看懂的部分，在上课听老师讲解时要重点去

听讲，听懂听明白，要知道这部分才是你一节课的重点时间，这也是高效学习的方法．

二、课堂学习

课堂学习是我们学习的主要阵地，咱们要重视以下几个方面：会思考、会提问、会笔记、会“发现”．

1．会思考2．会提问

会思考就是要求学生在理解数学各种定义、定理发现和寻找自己思维上的困难和疑惑，并及时的

的基础上，对于比较类似的概念加以类比和区分向教师发问，这就是提问．积极提问是学生课堂

（如“半径”和“直径”、“圆心距”和“弦心学习中获得知识的重要学习习惯．学生积极提问，

距”等概念），对于各种解题方法和解题技巧要教师便能及时排除学生的思维障碍，帮助学生更

达到运用自如，这一系列的活动就是思考．我们好学得知识．不管怎样的问题，哪怕是相当浅显

能做的就是不要模棱两可、囫囵吞枣式的学习，和离奇的问题，我们都要积极提问，扫清自己的

不但知其然，还要知其所以然．知识盲点，不给自己的学习“留尾巴”，使这种

学习行为在以后的学习中持续发生．

3．会笔记4．会发现

上课做笔记并不是简单地将教师的板书进行抄这里的发现指的是寻找规律，通过学生对数学问

写，而是要求学生对听课中得到的知识进行整理，题的观察、分析、综合、抽象和概括，归纳出一

它包括老师的思维方法和学生本人思考的过程和般性结论，使知识达到条理化和系统化．除了能

成果以及所存在的疑难．语言是思维的载体，做够进行模仿性解题外，我们还要形成“试算——

笔记的过程是语言操作过程，也是大脑积极思考归纳——猜想——论证”的学习模式．还应重

的过程，能培养人的思维能力，适当时我们可以视“一题多解”“一题多变”“多题归一”的解

借助“思维导图”和“错题本”．做笔记还能使题策略，拓展自己的思路．养成“发现”规律的

听课的注意力更加集中，课堂学习效率更高．学科学思维习惯．

生要持之以恒，以后才能习以为常．

三、课后练习

课外作业是学生学习活动的一个组成部分，它包括：复习和口述．

1．复习习惯

阅读课本、整理笔记，及时的复习可以巩固和加深对当天获得的数学知识的理解．复习可以保持对这

些知识的记忆效果，心理学研究表明，学习后在最短时间内及时地进行复习，知识保持效果最好，学

习后相隔时间越长进行复习，保持的效果越差．

2．作业习惯

课外口述和书面的作业是通过巩固学习到的知识从而发现问题，进而解决问题，使知识成为我们大脑

中的一部分．一定量的练习能够加深我们的记忆