如何讲好一次培训课.pptVIP

怎么讲;;;今天和大家分享：;第一部分;成人学习特点

学员情况分析;明白自己为什么要学

通过做而学

能基于过去的经验

能运用所学解决实际问题

希望能参与自我意见

记忆能力减弱而思维能力增强;;库柏学习循环(Colb’sLearningCycle);成人学习的九大原则;应对成人学习的方法;二、课程设计;课程设计的流程;课程设计的流程;D=C-I;课程设计的流程;目的比较抽象，是某种行为活动的普遍性的、统一性的、终极性的宗旨或方向。

目标比较具体，是某种行为活动的特殊性的、个别化的、阶段性的追求或效果。

目的的最终实现有赖于许多隶属的具体目标的实现，目的内涵的精神贯穿于各个具体目标之中。;;;;;;在XXXXXXXXXX条件下(条件)

完成XXXXXXXXXX任务(业绩)

达XXXXXXX的标准或水平(标准);可接受的行动词汇;不可接受的行动词汇;;*;中心思想;mutuallyexclusivecollectivelyexhaustive;市场份额为什么不能快速放大？;两种建立金字塔结构的方法;*;;;;;;;;;;;;;;;;;;第二部分;一、开场白;开场白的好处;开场白的内容;;;;培训方法的选择须适应人们学习的习惯;;开放型：给予对方回答的余地

封闭型：希望对方给予肯定或否定的回答

传递型：根据前一个问题，引出下一个问题

;

提问的标准：

;提问时应避免的误区：;提问时正确的做法：;

提问的反馈：

;2、有效的反馈

?先请反馈接受者谈谈他自身的感受和印象

?描述你所观察到的行为/现象

?征求对方的意见，看是否存在偏见或误解

?给对方一个机会，让他提出改进的方法

?双方共同作深入探讨，对问题加深理解

?轻松愉快地结束，把选择权留给学员自己;3、有效反馈的原则

?及时

?具体而明确

?对事不对人

?耐心

?学习第一

?双向交流

?有限度

?关注可以改变的行为;;调皮的猴子：全场焦点，活泼，抢着发言，但不太守规则。;三种中等动物;三种危险动物;亲和、亲和、再亲和

关注、关注、更关注

引导、引导、重引导

改变、改变、求改变

控制、控制、要控制;;对培训内容进行回顾

或要求学员作培训小结

充满激情鼓动学员去实践

设计一个令人回味的结尾

寓??、故事、名言……;;;;第三部分;;;;眼神;;;;;;身体姿势

要面对学员

保持自然大方

平衡站姿

;;站姿;前后：

向前是要强化听众的感受力

向后是要拉远距离、松驰

左右：

调适、均衡或转换话题、对象等

上下：

站起来表示正式或操之在我

坐下来表示非正式或研讨

;反馈和接受反馈

表达感情

调控学生

加强目光巡视，消除“教学死角”;;;;;

;;;无意识不良的习惯：

——撩头发；玩手指；摸耳朵；玩弄笔等

下意识的手势动作：

——双手交叉抱在胸前；双手插在裤兜

有意识的手势动作：

——“一指禅”?；用笔或教具指向他人;好课程，

是“演”出来的！;;从坐着到站着说话是一场革命！;谢谢！