2024年新人教版六年级下册抽屉原理教学设计（13篇）.pdfVIP

2024年新人教版六下抽屉原理教学设计(精选13篇)

篇1:《抽屉原理》教学设计(人教版六年级教案设计)

白马山学校李道良

教学内容抽屉原理

教学目标

1、经验抽屉原理”的探究过程，初步了解抽屉原理，会用抽屉原理”解决简洁的

实际问题。

2、通过操作发展学生的类推实力，形成比较抽象的数学思维。

3、通过“抽屉原理”的敏捷应用感受数学的魅力。

教学重点经验抽屉原理的探究过程，初步了解“抽屉原理。

教学难点理解抽屉原理，并对一些简洁实际问题加以“模型化”。

教学过程

一、嬉戏引入

3个人坐两个座位，3人都要坐下,肯定有一个座位上至少坐了2个人。

这其中蕴含了好玩的数学原理，这节课我们一起学习探讨。

二、新知探究

1、把4枝铅笔放进3个文具盒里,不管怎么放，总芍一个文具盒里至少放进()枝铅笔

先猜一猜，再动手放一放，看看有哪些不同方法。用自己的方法记录(4,0,0)(3,1,0)(2,

2,0)(2,1,1)你有什么发觉？

不管怎么放总有一个文具盒里至少放进2枝铅笔。总有是什么意思？至少是什么意思2、

思索

有没有一种方法不用摆放就可以知道至少数是多少呢?

1、3人坐2个位子，总有一个座位上至少坐了2个人2、4枝铅笔放进3个文具盒中，总

有一个文具盒中至少放了2枝铅笔5枝铅笔放进4个文具盒中，

6枝铅笔放进5个文具盒中。

99支铅笔放进98个文具盒中。

是否都有一个文具盒中

至少放进2枝铅笔呢？

这是为什么？可以用算式表达吗？

4、假如是5枝铅笔放到3个文具盒里，总有一个文具盒至少放进几枝铅笔?把7枝笔放进

2个文具盒里呢？

8枝笔放进2个文具盒呢？

9枝笔放进3个文具盒呢？至少数;上十余数吗？

三、小试牛刀

1、7只鸽子飞回5个鸽舍，至少有几只鸽子要飞进同一个鸽舍里?2、从扑克牌中取出两张王

牌，在剩下的52张中随意抽出5张，至少有几张是同花色的？四、数学小学问

数学小学问抽屉原理的由来最先发觉这些规律的人是谁呢？最先是由19世纪的德国数学

家狄里克雷运用于解决数学问题的，后人们为了纪念他从这么平凡的事情中发觉的规律，就把这

个规律用他的名字命名，叫狄里克雷原理，又把它叫做鸽巢原理，还把它叫做抽屉

原理”.五、才智城堡

1、把13只小兔子关在5个笼子里，至少有多少只兔子要关在同一个笼子里？2、咱们班共

59人，至少有几人是同一属相？3、张叔叔参与镖竞赛，投了5镖，镖镖都中,成果是41环。

张叔叔至少有一镖不低于9环。为什么？4、六年级四个班的学生去春游，自由活时有6个同学

在一起，可以确定，

为什么？六、小结

这节课你有什么收获？

七、作业：课后练习

篇2:抽屉原理教学设计

教学内容：

教科书第68、69页例1、20

教学目标：

1、使学生经验将一些实际问题抽象为代数问题的过程，并能运用所学学问解决有关实际问

题。

2、能与他人沟通思维过程和结果，并学会有条理地、清楚地阐述自己的观点。

教学重点：安排方法。

教学难点：安排方法。

教学方法：列举法分析法

学习方法：尝试法自主探究法

教学用具：课件

教学过程：

一、定向导学（3分）

（一）嬉戏引入

师：同学们，你们玩过抢椅子的嬉戏吗？现在，老师这里打算了3把椅子，请4个同学上

来，谁愿来？

1、嬉戏要求：起先以后，请你们5个都坐在椅子上，每个人必需都坐下。

2、探讨：