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(2026)小学生行为规范守则(2篇)

小学生行为规范守则（一）

早晨起床后，主动整理自己的房间，叠好被子，把睡衣叠整齐放在床头，书桌上学具摆放有序，不把玩具和书本混在一起。洗漱时节约用水，随手关掉水龙头，牙膏牙刷用完后放回原位，毛巾挂整齐不落地。穿衣服前检查校服是否干净平整，鞋带系紧不松散，红领巾佩戴端正，衣角塞进裤子里不拖拉。出门前向家人说“再见”，如果爸爸妈妈还没起床，轻轻带上门不打扰；如果家人送上学，到校门口主动说“谢谢爸爸妈妈，路上注意安全”，挥手道别后再进校园。

进入校园时，看到校门口的值班老师和保安叔叔要鞠躬问好，声音响亮清晰，不低头走过。遇到同学主动打招呼，微笑着说“早上好”，如果看到同学提着沉重的书包，主动上前帮忙分担，但不抢同学的东西。走进教室后，把书包轻轻放在座位上，拿出当天的课本和文具，按照课程表整理好桌面，课本左上角对齐，铅笔削好放在笔袋里，橡皮屑用小纸片接住不撒在地上。早读时间保持坐姿端正，双手捧书，声音洪亮但不吵到旁边同学，读到重点段落时用荧光笔做标记，不随意涂改课本。

上课铃响前两分钟回到座位，安静等待老师，把手机、智能手表等电子设备调至静音或交给老师保管，不偷偷在抽屉里玩。老师走进教室时，全体起立齐声说“老师好”，鞠躬时身体前倾30度，眼睛看着老师。课堂上专心听讲，眼睛跟着老师的板书移动，不东张西望或玩弄笔帽，耳朵认真听同学发言，不随便打断别人。想要回答问题时，先举手，五指并拢举过头顶，得到老师允许后站立回答，声音适中让全班同学听清，回答完毕说“回答完毕”，坐下时动作轻不发出声响。做笔记时用不同颜色的笔区分重点和疑问，字迹工整不潦草，遇到听不懂的地方在课本空白处画问号，课后及时问老师，不把问题堆积起来。小组讨论时，每个同学都要发言，不霸占话语权，认真听组员的意见，不同意时用“我有不同想法，你看这样行不行”来表达，不直接否定别人。

课间休息时，先去卫生间再活动，不在走廊奔跑追逐，上下楼梯靠右行，不推挤前面的同学，遇到老师或高年级同学主动让路。在操场玩耍时，选择安全的游戏，不玩危险的攀爬动作，足球、篮球等运动器材轻拿轻放，不朝着人群踢扔。如果看到同学摔倒，立刻跑过去扶起，查看是否受伤，严重时马上报告老师；如果和同学发生矛盾，先深呼吸冷静下来，用“我感觉……因为……”的句式表达自己的感受，不骂人不打架，解决不了就找老师调解。不欺负弱小同学，不给别人取侮辱性绰号，看到有同学被孤立主动邀请他一起玩，尊重每个同学的兴趣爱好，即使不喜欢也不嘲笑。

午餐时间排队领餐，不插队不拥挤，接过餐盘时对食堂阿姨说“谢谢”。坐在座位上安静吃饭，不边吃边说话或打闹，咀嚼时不发出声响。饭菜要吃干净，不挑食不剩饭，把骨头、菜叶等残渣放在餐盘的指定区域，饭后用纸巾擦嘴擦桌子，把餐盘轻放到回收处。午休时保持教室安静，趴在桌上休息或看书，不打扰别人，不偷偷和同学传纸条。如果天气炎热，主动帮同学打开风扇，但先询问坐在风口的同学是否觉得冷；如果有同学身体不舒服，轻轻告诉老师，不喧哗起哄。

下午上课前整理好桌面，把上午的课本收进书包，拿出下午的学习用品。美术、音乐、体育等专科课程，提前准备好材料和器材，上美术课不把颜料弄到衣服和桌子上，上音乐课唱歌时不故意跑调影响他人，上体育课穿运动鞋，热身充分再运动，不擅自离开队伍。课后服务时间，先完成当天作业，遇到难题先独立思考10分钟，实在不会再请教老师或同学，不抄作业也不给同学抄作业。完成作业后整理好书包，把明天需要的课本、水杯、跳绳等物品一一检查，不遗漏。

放学前，把抽屉里的纸屑、橡皮屑清理干净，椅子推进桌肚，桌面擦整洁。和老师道别时说“老师再见，您辛苦了”，和同学说“明天见”，如果看到值日生在打扫卫生，主动留下来帮忙擦黑板或倒垃圾。走出校门时，确认家长已在指定区域等候，不独自离开，不跟陌生人走。路上遇到同学要一起走，不追逐打闹，遵守交通规则，走人行道，过马路左右看，不闯红灯，不边走路边看手机。到家后给家长看校牌，汇报当天的学习情况，分享开心的事，也说说遇到的困难，不隐瞒做错的事。

在校园生活中，要像爱护自己的家一样爱护学校的一草一木，不摘花朵不踩草坪，看到地上的垃圾主动捡起来扔进垃圾桶，垃圾分类时看清标识，废纸、塑料瓶放进可回收箱，电池等有害垃圾单独投放。使用教室的多媒体设备、门窗、桌椅时轻开轻关，发现损坏及时告诉老师，不私自修理。上厕所时不把纸巾扔进马桶，保持卫生间整洁，便后冲水。和同学合作完成任务时，主动承担自己的责任，不推卸工作，别人做得好时真诚赞美，说“你这个想法真棒”，自己做得不好时虚心接受批评，说“我下次会改进”。

小学生行为规范守则（二）

在家里，每天早晨听到闹钟响后及时起床，不赖床，自己穿衣服、系鞋带，不依赖家长帮忙。洗漱完毕后，到厨房帮妈妈摆放碗筷，或帮爸爸擦桌子，对家人说“