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2025年学历类自考专业(学前教育)教师职业道德与专业发展-学前儿童数学教育参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、教师职业道德的核心要求包括以下哪项？

A.爱国守法

B.关爱学生

C.热爱科学

D.为人师表

2、学前儿童数学教育的核心目标是培养儿童的哪种能力？

A.记忆能力

B.逻辑思维能力

C.专注力

D.创造力

3、教师进行数学游戏化教学时，应优先考虑学前儿童的哪种发展特点？

A.具象思维

B.抽象思维

C.观察兴趣

D.社交需求

4、教师职业道德中“教书育人”的具体体现是？

A.严格考试管理

B.注重实践操作

C.关爱学生成长

D.精通专业知识

5、数学符号的教学应遵循以下哪种原则？

A.从抽象到具体

B.从具体到抽象

C.按年龄顺序

D.随机教授

6、教师专业发展的有效途径是？

A.持续学习

B.教研结合

C.观摩交流

D.参与培训

7、学前儿童数学教育中“数感”培养的关键是？

A.大量刷题

B.日常渗透

C.趣味竞赛

D.拓展阅读

8、教师职业道德中“为人师表”的内涵不包括？

A.提升自身修养

B.展示个人财富

C.注重言行一致

D.树立榜样形象

9、数学教育中“游戏化教学”的适用范围是？

A.所有数学活动

B.基础概念教学

C.抽象思维训练

D.评价环节

10、教师专业发展的核心能力是？

A.教学技巧

B.研究能力

C.家校沟通

D.工作态度

11、学前儿童数学教育中，教师应遵循的核心原则不包括以下哪项？

A.操作感知原则

B.生活化原则

C.差异化原则

D.符号化原则

12、根据《幼儿园教师专业标准》，教师提升专业能力的主要途径不包括以下哪项？

A.参与教研培训

B.开展行动研究

C.考取高级职称资格

D.日常观察记录

13、5-6岁儿童数学认知发展的关键阶段特征是？

A.形式运算阶段

B.具体运算阶段

C.感知运动阶段

D.符号运算阶段

14、教师发现幼儿对“5以内数数”存在困难，应优先采取的措施是？

A.增加练习频率

B.改用计数器辅助

C.提高教学进度

D.联系家长沟通

15、教师职业道德中“关爱学生”的具体要求不包括？

A.尊重个体差异

B.恃权干预学业

C.保障安全权益

D.激发学习兴趣

16、数学核心素养中“量感”的培养重点在于？

A.空间想象能力

B.数与测量理解

C.逻辑推理能力

D.艺术表现力

17、教师专业发展中的“反思性实践”主要指？

A.重复执行教案

B.分析教学行为

C.参加考试认证

D.简单模仿先进

18、设计数学活动时，以下哪种材料最符合3-4岁幼儿认知特点？

A.电子计算器

B.环形积木

C.空白画板

D.立体几何模型

19、《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确要求加强的数学领域能力是？

A.空间推理

B.测量比较

C.逻辑推理

D.艺术表现

20、教师提升专业发展的有效途径不包括？

A.参与课题研究

B.考取普通教师资格证

C.定期观摩示范课

D.阅读专业书籍

21、教师职业道德中为人师表的核心要求是什么？

A.保持学术中立

B.公开反对社会不良现象

C.以身作则践行教育理念

D.定期参加学术交流

22、学前儿童数学教育应遵循的首要原则是？

A.系统性

B.直观性

C.差异性

D.分层性

23、教师专业发展的主要途径不包括？

A.教学反思

B.学术职称晋升

C.参与教育科研项目

D.赴国内外研修

24、评估学前儿童数学能力应强调的维度是？

A.计算速度

B.概念理解

C.笔试成绩

D.作业正确率

25、数学教育中游戏化教学的设计原则不包括？

A.目标隐性化

B.规则明确化

C.参与全员化

D.情境真实性

26、教师职业道德中教书育人的实质是？

A.知识传授

B.品德塑造

C.能力培养

D.职业发展

27、培养幼儿数概念的有效教具不包括？

A.数轴

B.玛丽亚积木

C.魔方

D.魔术棒

28、教师专业发展中的行动研究主要特征是？

A.理论主导

B.实践驱动

C.长期规划

D.量化评估

29、学前儿童数学教育中生活化教学的关键作用是？

A.提高计算能力

B.建立数学与现实的联系

C.培养逻辑思维

D.降低教学难度

30、教师职业道德中终身学习的核心目的是？

A.保持职业资格

B.更新教育理念

C.提升教学薪酬

D.完成考核指标

二、多项选择题

下列各题有多个正确答案，请选出所有正确选项（共15题）

31、教师职业道德要求教师在数学教育中做到以下哪些行为？

A.关爱每个学生的数学学习需求