2025年学生行为规范养成与校园纪律管控工作心得体会(2篇).docx

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2025-12-25 发布于四川
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2025年学生行为规范养成与校园纪律管控工作心得体会(2篇)

在推进2025年学生行为规范养成与校园纪律管控工作中，我深刻体会到教育管理的核心在于育人为本，而非简单的约束与禁止。年初修订《学生行为规范手册》时，我们没有延续传统条款的修订模式，而是组织了30场学生座谈会，收集到286条来自不同年级的真实诉求。其中手机管理章节的修改过程颇具代表性：最初行政团队拟规定校园内禁止携带手机，但学生提案中课堂禁用、课余时段在指定区域使用的建议引发激烈讨论。经过三周的家校社三方论证，最终形成智能储物柜+校园通讯手环+分级管理的方案，既保障了教学秩序，又尊重了学生的通讯需求。这种转变让我认识到，纪律规范的生命