2025年学历类自考专业(学前教育)学前教育学-学前儿童科学教育参考题库含答案解析.docxVIP

2025年学历类自考专业(学前教育)学前教育学-学前儿童科学教育参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、学前儿童科学教育中，科学探究能力培养的核心目标是？

A.激发科学兴趣和探究欲望

B.掌握科学知识体系

C.提升逻辑推理能力

D.培养实验操作技巧

2、设计科学活动时，做中学原则强调哪种学习方式？

A.教师讲解示范

B.儿童自主探索与同伴合作

C.个别指导与集体讨论结合

D.观看纪录片学习

3、科学活动环境创设中，最近发展区理论指导应注重？

A.提供完全独立操作材料

B.设置略高于当前水平的挑战任务

C.按统一进度推进活动

D.避免任何风险因素

4、科学教育中五感观察法要求儿童必须使用的感官是？

A.视觉

B.听觉

C.触觉

D.嗅觉

5、科学课程内容生活化原则要求活动应？

A.完全脱离自然环境

B.融入幼儿日常生活经验

C.使用复杂专业术语

D.每日进行实验操作

6、科学教育评价过程性评价侧重关注？

A.最终作品质量

B.探究过程中的参与度

C.知识点掌握程度

D.家长满意度

7、科学活动中提问策略应优先考虑？

A.提供标准答案

B.引发开放式思考

C.限制提问次数

D.使用专业术语

8、科学教育中多元文化视角要求避免？

A.介绍不同国家科学史

B.强调本土科学知识

C.比较中外科技发展

D.忽视传统智慧价值

9、科学活动安全指导预防性原则最关键措施是？

A.实时监控危险行为

B.提前排查潜在风险

C.制定事故处理流程

D.培训家长安全知识

10、科学教育中跨学科整合典型表现是？

A.单独开展植物观察

B.结合数学测量记录生长

C.使用单一学科教材

D.忽视科学与其他领域联系

11、皮亚杰的认知发展阶段理论中，2-7岁儿童处于哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

12、培养学前儿童科学探究能力的主要方法是？

A.强制记忆科学知识

B.观察记录、提问引导

C.竞赛比拼实验成果

D.背诵科学术语

13、学前儿童科学教育的核心目标是？

A.掌握科学公式

B.发展科学思维

C.考取实验证书

D.记忆科学史

14、科学活动设计应遵循的核心理念是？

A.教师主导完全设计

B.贴近儿童生活经验

C.购买高端教具

D.精准控制实验变量

15、科学教育评价应侧重哪种方式？

A.终结性考试

B.过程性记录

C.家长打分

D.教师主观评价

16、维果茨基最近发展区理论强调教师的作用是？

A.完全放手探索

B.提供脚手架式指导

C.直接传授标准答案

D.组织集体讨论

17、科学教育内容应优先考虑？

A.未来科技发展

B.儿童兴趣和生活经验

C.教材统一安排

D.家长期望方向

18、科学教育应坚持的重要原则是？

A.趣味性原则

B.发展性原则

C.严格性原则

D.系统性原则

19、科学教育材料应如何选择？

A.高贵复杂

B.安全、可操作、易获取

C.趣味性强但危险

D.体现成人审美

20、科学教育中培养的重要态度是？

A.完全信任科学权威

B.保持好奇心与求知欲

C.逃避实验失败

D.崇拜科学家

21、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，学前儿童处于的具体认知发展阶段是？

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.逻辑运算阶段

22、维果茨基提出的“最近发展区”理论强调教师应如何引导儿童学习？

A.仅关注儿童当前水平

B.通过支架式教学促进潜在发展

C.完全由儿童自主探索

D.制定统一进度标准

23、学前科学教育中，“探究式学习”的核心目标是？

A.背诵科学知识

B.培养科学思维和问题解决能力

C.提高动手操作技能

D.塑造科学价值观

24、科学教育课程设计应遵循的“多元整合”原则不包括？

A.跨学科知识融合

B.自然与生活情境结合

C.强制统一教学进度

D.兴趣与能力平衡发展

25、3-4岁儿童科学活动材料选择应注重？

A.复杂实验设备

B.多感官刺激的直观教具

C.抽象概念模型

D.高难度逻辑训练

26、科学教育评价中，“过程性评价”侧重于？

A.考试分数量化

B.学习兴趣和参与度观察

C.知识点掌握程度

D.家长满意度调查

27、开展科学实验时，教师应重点强调的安全规范是？

A.实验结果准确性

B.教具摆放顺序

C.实验步骤规范与防护措施

D.实验报告书写格式

28、5-6岁儿童科学活动“天气观测日记”主要培养的素养是？

A.逻辑推理能力

B.数据记录与比较能力

C.空间几何思维

D.物理现象解释能力

29、科学教