2025年儿童发展指导师考试题库（附答案和详细解析）（1211）.docxVIP

儿童发展指导师考试试卷

一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）

按照皮亚杰的认知发展理论，2-7岁幼儿主要处于哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：B

解析：皮亚杰将认知发展分为四个阶段：感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）、形式运算阶段（11岁后）。2-7岁幼儿的典型特征是符号功能和自我中心思维，属于前运算阶段。A为0-2岁，C为7-11岁，D为青少年期，故正确答案为B。

幼儿“关键期”概念最早由哪位学者提出？

A.蒙台梭利

B.劳伦兹

C.埃里克森

D.维果茨基

答案：B

解析：“关键期”（CriticalPeriod）由奥地利动物学家劳伦兹通过“印刻现象”研究提出，强调特定阶段对某种能力发展的不可逆影响。蒙台梭利提出“敏感期”（SensitivePeriod），与关键期类似但更强调可调整性；埃里克森关注人格发展阶段；维果茨基提出最近发展区。故正确答案为B。

下列哪项是0-1岁婴儿依恋发展的典型表现？

A.陌生人焦虑

B.分离焦虑

C.对母亲的偏好性微笑

D.多重依恋对象形成

答案：C

解析：依恋发展分为四个阶段：前依恋期（0-6周）无差别反应；依恋建立期（6周-8个月）对熟悉人偏好（如偏好性微笑）；明确依恋期（8个月-2岁）出现分离焦虑和陌生人焦虑；目标调整的伙伴关系期（2岁后）形成多重依恋。0-1岁处于依恋建立期，典型表现为对母亲的偏好性微笑。A、B为8个月后表现，D为2岁后，故正确答案为C。

幼儿攻击性行为的干预中，“消退法”的核心是？

A.及时惩罚攻击行为

B.忽略不强化不良行为

C.提供替代行为示范

D.分析行为背后的需求

答案：B

解析：消退法属于行为矫正技术，指当幼儿出现攻击性行为时，不给予关注（如不批评、不安抚），使其失去“获得关注”的强化动机。A是惩罚法，C是示范法，D是功能分析，故正确答案为B。

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，5-6岁幼儿应具备的生活自理能力是？

A.自己穿脱简单衣服

B.会系鞋带

C.整理自己的物品

D.饭后自己漱口

答案：B

解析：《指南》中健康领域“生活习惯与生活能力”目标2指出：4-5岁能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣；5-6岁能自己系鞋带。A为4-5岁目标，C、D为3-4岁目标，故正确答案为B。

下列哪项属于幼儿“自我中心语言”的表现？

A.对玩具说“小熊吃饭啦”

B.边搭积木边说“我要搭高楼”

C.问妈妈“为什么天空是蓝的”

D.和同伴讨论“周末去哪玩”

答案：B

解析：皮亚杰提出自我中心语言是幼儿思维自我中心性的体现，表现为重复、独白和集体独白（不关注他人回应）。B选项中幼儿边操作边自言自语，属于独白式自我中心语言；A是象征性游戏语言，C是提问，D是社会性语言，故正确答案为B。

感觉统合失调的幼儿最可能出现的问题是？

A.数字计算困难

B.情绪易激惹

C.同伴交往退缩

D.语言表达延迟

答案：B

解析：感觉统合失调指大脑无法有效整合感官信息，常见表现为动作不协调、注意力分散、情绪不稳定（如易哭闹、敏感）。A属于数学认知问题，C属于社会性问题，D属于语言发展问题，均非直接由感觉统合失调引起，故正确答案为B。

幼儿“前书写”能力培养的重点是？

A.练习汉字笔画

B.掌握正确握笔姿势

C.学习字母书写

D.用符号表达意图

答案：D

解析：《指南》指出，前书写并非提前学习写字，而是培养书写兴趣和能力，重点是用图画、符号表达愿望和想法（如用“○”代表太阳）。A、C属于小学阶段任务，B是书写准备但非核心，故正确答案为D。

下列哪项符合“正面管教”的原则？

A.孩子犯错后让其“面壁思过”

B.用“如果你听话就奖励玩具”激励

C.和孩子一起制定规则并共同遵守

D.对孩子的所有要求立即满足

答案：C

解析：正面管教强调尊重与合作，核心是和善而坚定。C选项体现了共同制定规则（尊重孩子）和坚持规则（坚定），符合原则；A是惩罚，B是奖励控制，D是溺爱，均不符合，故正确答案为C。

3岁幼儿的典型游戏类型是？

A.合作游戏

B.平行游戏

C.联合游戏

D.独自游戏

答案：B

解析：帕顿的游戏分类中，2-3岁幼儿以平行游戏为主（在同伴旁玩相似玩具但无互动）；3-4岁逐渐出现联合游戏（有简单互动），4岁后合作游戏增多。D为1-2岁，A为4岁后，C为3-4岁，故正确答案为B。

二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）

影响幼儿语言发展的主要因素包括（）

A.家庭语言互动频率

B.幼儿园语言教育活动

C.幼儿的认知发展水平

D.遗传决定的语言天赋

答案：ABC

解析：语言发展是环境与生物因素共同作用的结果。A（家