幼儿园笔画横折教案.docxVIP

幼儿园笔画横折教案

一、课程标准解读分析

《幼儿园笔画横折教案》的设计，首先需要锚定于幼儿园课程标准的相关要求。针对幼儿阶段的学习特点，课程标准强调了对基本笔画和基本图形的认知，以及对基本绘画技能的培养。在知识与技能维度，本教案的核心概念是“笔画横折”，关键技能包括认识横折笔画的形状和书写方法。根据课程标准，幼儿需“了解”横折笔画的基本特征，“理解”其在汉字中的运用，“应用”于简单的绘画活动中，“综合”运用横折笔画进行创作。过程与方法维度上，教案应体现直观教学、操作实践等教学方法，引导幼儿通过观察、模仿、练习等方式学习横折笔画。情感·态度·价值观方面，教案应注重培养幼儿对美术活动的兴趣，提升其审美能力和创造意识。核心素养方面，教案旨在培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。教学重难点在于让幼儿准确掌握横折笔画的书写方法和应用。

二、学情分析

在幼儿园阶段，幼儿的认知水平和绘画技能存在个体差异。本教案的学情分析应充分考虑以下方面：首先，幼儿已有知识储备方面，他们可能已经接触过基本的线条和图形，对颜色和形状有一定的认知。其次，生活经验方面，幼儿可以通过日常生活了解不同物体的形状，有助于绘画时的形象塑造。技能水平方面，幼儿可能还不太熟练地掌握笔的使用，需要通过反复练习来提高。认知特点上，幼儿具有强烈的模仿能力和好奇心，对新颖的绘画方式容易产生兴趣。兴趣倾向方面，幼儿对色彩鲜艳、形状简单的物体更感兴趣。可能存在的学习困难包括对横折笔画形状的理解和书写的准确性。教学对策建议包括通过游戏化的教学活动激发幼儿的学习兴趣，设计针对性的练习活动帮助幼儿掌握横折笔画，对学习困难的学生进行个别辅导，确保每位幼儿都能在教学中获得进步。

二、教学目标

1.知识目标

本教案的知识目标旨在帮助幼儿建立对“笔画横折”这一核心概念的理解。幼儿将能够“识记”横折笔画的形状和名称，通过“描述”其特征来“理解”其在绘画中的应用。他们将通过观察和模仿，学会如何“运用”横折笔画进行简单的绘画创作，并能够通过“比较”和“归纳”不同横折笔画的运用，形成对绘画技巧的初步认知。

2.能力目标

能力目标是让幼儿在实践中学以致用。幼儿将“独立并规范地”完成包含横折笔画的绘画作品，通过“从多个角度”评估绘画效果，发展“批判性思维”。在小组合作中，他们能够“提出创新性问题解决方案”，通过完成“调查研究报告”等活动，综合运用绘画技能和团队合作能力。

3.情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标注重培养幼儿对美术活动的热爱和对美的感知。幼儿将通过“了解科学家的探索历程”，体会“坚持不懈的科学精神”。在绘画过程中，他们将“养成如实记录数据的习惯”，并“能够将课堂所学的环保知识应用于日常生活”，培养社会责任感。

4.科学思维目标

科学思维目标旨在培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。幼儿将“构建”简单的绘画模型，用以“解释”绘画技巧的运用。他们将通过“评估”证据的可靠性，发展“实证研究”的能力。在绘画实践中，幼儿将“运用设计思维的流程”，针对绘画中的问题提出“原型解决方案”。

5.科学评价目标

科学评价目标关注幼儿的元认知和自我监控能力。幼儿将“复盘”自己的学习过程，提出改进点。他们将通过“评价量规”对同伴的绘画作品给出反馈，学会“甄别”信息来源和可靠性。通过这些评价活动，幼儿将发展“判断”和“反思”的能力，将评价作为学习过程的一部分。

三、教学重点、难点

教学重点

本教案的教学重点在于让幼儿“理解并掌握横折笔画的书写方法”和“能够将其应用于简单的绘画创作中”。重点是幼儿通过观察、模仿和实践，准确识别横折笔画的特点，并能够独立完成包含横折笔画的绘画作品。这一教学重点对于幼儿后续的绘画技能发展和审美能力的提升具有奠基性作用。

教学难点

教学难点在于幼儿对横折笔画形状的理解和书写的准确性。难点成因包括幼儿对抽象图形的认知能力有限，以及书写技能的缺乏。为了突破这一难点，需要通过直观教学和反复练习，帮助幼儿建立对横折笔画形状的直观感知，并通过逐步引导，提高他们的书写技能。

四、教学准备清单

多媒体课件：制作包含横折笔画演示和书写步骤的PPT

教具：准备横折笔画模型和示范作品

实验器材：无需实验器材

音频视频资料：收集与横折笔画相关的教学视频

任务单：设计包含练习和创作任务的练习单

评价表：准备学生绘画作品评价标准

预习教材：要求学生预习相关绘画基础知识

学习用具：确保学生有画笔、纸张等绘画工具

教学环境：设计小组座位，准备黑板板书框架

五、教学过程

第一、导入环节

1.创设情境

(教师展示一幅充满童趣的绘画作品，作品中的动物形象夸张且色彩鲜艳。)

教师：“同学们，看这幅画，你们觉得它画得怎么样？为什么？”

(学生发表意见，教师引导讨论。)

教师：“这