2026春高中必刷题历史必修中外历史纲要下课件第六单元综合训练.pptxVIP

00;建议用时:45分钟;解析本题考查英国殖民扩张。选择C：英国殖民扩张在不同时期有不同需求，16世纪80年代侧

重对财富资源的掠夺，注重早期区域研究；而1830年英国正处于工业革命时期，殖民扩张更侧

重于为工业产品寻找市场和原料，故而推动海外广泛领域研究，这一变化是基于殖民扩张需要，

随着殖民扩张的推进，英国需更全面深入了解殖民地状况，以更好掠夺资源、统治当地等。排除

A：民族国家在16世纪随着宗教改革、王权强化而逐渐形成，材料中英国对海外的研究与民族国

家形成关联不大。排除B：世界市场最终形成于20世纪初，不是1830年。排除D：材料中的地理

研究服务于殖民扩张的需要，材料中的文化研究并非直接服务于商品倾销。;2.殖民时代的西属拉丁美洲，来自西班牙的破产地主、批发商人暂居此地，却垄断了政治、经济

和教会的高级职务，他们使用各种手段压榨、排斥“克列奥人”——本地出生的白人后裔。尽管

后者人数是其10倍，但在160位总督中，克列奥人只有4人。据此可知当地();解析本题考查拉丁美洲民族解放运动的背景。选择C：克列奥人世代繁衍在拉美殖民地上，长

期剥削殖民地下层人民，积聚了大量的财富。然而，克列奥人受到来自西班牙的一些破产地主和

批发商人的压榨、排斥，这可能会激发克列奥人对殖民当局的仇恨，为拉美脱离宗主国而独立埋

下了火种。排除A：当时的殖民地由西班牙任命总督进行管理。排除B：西班牙人与克列奥人均为

白人，且材料更多体现的是外来殖民者与本土势力之间的权力斗争，不能简单将此现象归结为种

族歧视。排除D：材料没有涉及拉美地区等级划分问题，且克列奥人与西班牙人均为白人。;3.[陕西西安2024高一期中]拉丁美洲摆脱殖民统治后，各政权都落到土生白人地主手中，大庄园

制得到继续发展，天主教会也拥有大量土地，小农地产只占整个拉丁美洲耕地的10%。由此推知，

拉美();解析本题考查拉美地区封建结构的延续。选择A：根据材料“拉丁美洲摆脱殖民统治……小农

地产只占整个拉丁美洲耕地的10%”并结合所学可知，拉丁美洲摆脱殖民统治后，政权被地主控

制，大庄园制继续发展，由此可见拉美殖民时期的封建结构被延续。排除B：拉美独立后，除巴

西以外的拉美国家都建立了共和国，“君主专制统治基础日益稳固”说法错误。排除C：材料没

有明确反映天主教会在社会层面的具体影响力情况。排除D：材料没有明确反映农业从业人口的

具体数量及比重，故“农业从业人口所占比重较小”从材料中无法得出。;4.[湖北宜昌2024高一期中]1861年英国人在印度设立“印度星章”，星章拥有者位

居英国骑士之列，截至1877年已达数百人。该头衔连同之后设立的“印度帝国勋章”，成为大

多数印度人可以期待获得的仅有的欧式荣誉。这些举措();解析本题考查英国对印度的殖民政策。选择D：据材料“大多数印度人可以期待获得的仅有的

欧式荣誉”并结合所学可知，这属于思想文化侵略政策，也属于分化瓦解政策，有利于消弭印度

人民反侵略的意识和斗争，强化英印帝国的统治秩序。排除A：这些举措会起到消弭印度人民斗

争意识的作用。排除B：材料强调的是英国采取措施巩固对印度的统治，而非印度“沦为”英国

殖民地。排除C：种姓制度是印度社会长期存在的一种复杂的社会等级制度，与英国设立的这些

荣誉制度无直接关联。;5.[山东威海2025高一期末]下图反映的历史现象();解析本题考查欧洲列强瓜分非洲。选择C：图示反映“欧洲列强瓜分非洲”的历史现象，据所

学可知，英、法、德等国在殖民地归属、势力范围划分上冲突日益尖锐（如英德竞争），这是帝

国主义国家间主要矛盾的重要体现，为第一次世界大战爆发埋下了隐患。排除A：材料中的现象

出现在19世纪末（柏林会议后），19世纪中期尚未形成大规模瓜分非洲的格局。排除B：柏林会

议后，列强瓜分非洲的速度大大加快，19世纪末20世纪初，它们侵占了几乎整个非洲。排除D：

新航路开辟后欧洲列强已开始对非洲进行早期殖民活动（如奴隶贸易），19世纪末的瓜分是“全

面入侵”高潮，并非序幕。;6.[湖南长沙2025高一月考]1885年柏林会议结束后，欧洲国家的传教士、“探险家”纷纷来到

非洲，他们不仅带着甜酒、布头、珠子、枪械和弹药等物品，而且在口袋里塞着印好的条约文本，

通过向当地酋长或上层人士赠送礼物，让他们在看不懂的条约上画押，表示已经接受“保护”。

该现象出现的主要原因是();解析本题考查“有效占领”原则。选择D：根据材料及所学可知，柏林会议上所确立的“有效

占领”原则要求列强在非洲必须是实际“占领”，因此欧洲传教士或“探险家”通过签约表明已

经对此地实际“占领”，从而建立对该占领地的殖民统治。排除A