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2025年学历类自考专业(小学教育)发展与教育心理学-发展与教育心理学参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、皮亚杰提出的认知发展阶段中，前运算阶段的主要特征是？

A.具象思维为主，能理解守恒概念

B.出现道德判断的相对性

C.依赖具体经验，无法进行抽象推理

D.具有延迟模仿能力

2、根据维果茨基的社会文化理论，最近发展区（ZPD）的核心含义是？

A.儿童独立解决问题的实际水平

B.成人指导下的潜在发展水平

C.同伴合作时的最高成就水平

D.脱离社会互动的智力极限

3、埃里克森心理社会发展理论中，青春期对应的主要矛盾是？

A.信任感vs不信任感

B.自主性vs羞怯怀疑

C.同一性vs角色混乱

D.亲密感vs孤独感

4、行为主义学习理论强调的关键因素是？

A.认知过程的作用

B.环境刺激的强化

C.情感体验的调节

D.社会文化的潜移默化

5、布鲁纳发现学习理论提倡的学习方法是？

A.机械记忆教材内容

B.建构知识结构

C.完成标准化测试

D.跟随教师指示操作

6、加德纳多元智能理论中，不属于传统认知范畴的是？

A.语言智能

B.音乐智能

C.空间智能

D.运动智能

7、班杜拉观察学习理论中，替代性强化的作用是？

A.直接改变个体行为

B.通过榜样示范影响行为

C.提高课堂纪律水平

D.促进合作学习效果

8、儿童期（6-12岁）道德发展的关键转折点是？

A.前习俗道德阶段

B.具体运算道德阶段

C.形式运算道德阶段

D.社会契约道德阶段

9、皮亚杰认知发展阶段中，形式运算阶段的核心特征是？

A.出现守恒概念

B.具有抽象思维能力

C.发展道德相对性

D.出现延迟模仿

10、维果茨基提出的“脚手架”教学策略主要适用于？

A.自主探究学习

B.教师主导讲授

C.同伴协作学习

D.线上自主学习

11、皮亚杰的认知发展阶段中，具体运算阶段的主要特征是？

A.感知运动阶段（0-2岁）

B.具体运算阶段（7-11岁）

C.形式运算阶段（12岁及以上）

D.感知运动与具体运算混合阶段

12、维果茨基提出“最近发展区”的概念，其核心含义是？

A.学习者当前已掌握的知识水平

B.潜在发展水平与实际发展水平之间的差距

C.教师预设的教学目标

D.同伴间的平均发展水平

13、埃里克森心理社会发展理论中，学龄期（6-12岁）的主要任务是？

A.信任对不信任

B.勤奋对自卑

C.青春期亲密对孤独

D.自主对羞怯

14、加德纳提出的多元智能理论中，不包括哪种智能？

A.音乐智能

B.空间智能

C.社会智能

D.自然探索智能

15、班杜拉观察学习理论中的关键要素是？

A.强化作用

B.情境支持

C.模仿与替代强化

D.自我效能感

16、布鲁姆教育目标分类学中，认知领域最高层次的目标是？

A.知识

B.理解

C.应用

D.创造

17、儿童期（3-6岁）情绪发展的典型特征是？

A.情绪稳定性增强

B.情绪表达具情境性

C.情绪调节能力突出

D.情绪反应以生理本能为主

18、皮亚杰道德发展理论中，前习俗水平的核心特征是？

A.以规则为中心

B.以社会契约为基础

C.以个人意愿为准则

D.以法律条文为依据

19、儿童期记忆发展的主要趋势是？

A.机械记忆占主导

B.情景记忆增强

C.工具记忆减少

D.程序性记忆突出

20、巴格莱教育目标分类学中，情感领域目标包含哪些维度？

A.认知、技能、态度

B.知觉、理解、评价

C.情感、兴趣、价值

D.记忆、应用、创造

21、皮亚杰的认知发展阶段中，前运算阶段的主要特征是？

A.逻辑思维和抽象推理能力发展

B.具象思维和符号表征能力形成

C.自我意识觉醒和道德判断能力

D.2-7岁儿童对客体永久性的理解

22、维果茨基提出“最近发展区”理论的核心观点是？

A.儿童独立解决问题的能力决定发展水平

B.教师指导可突破儿童现有发展水平

C.个体差异决定教育干预方式

D.社会互动是认知发展的唯一途径

23、埃里克森心理社会发展理论中，学龄期（6-12岁）的核心矛盾是？

A.信任vs不信任

B.主动vs内疚

C.勤奋vs自卑

D.自我同一vs角色混乱

24、加德纳多元智能理论中，不属于基本智能范畴的是？

A.语言智能

B.空间智能

C.音乐智能

D.运动智能

25、皮亚杰认为儿童掌握运算思维的关键年龄是？

A.7-11岁

B.12-15岁

C.18-25岁

D.2-7岁

26、班杜拉社会学习理论强调的个体因素是？

A.行为结果强化

B.替代性强化

C