浙教版八年级下册科学《各种各样的土壤》教学课件.pptxVIP

第2节各种各样的土壤;一、土壤的结构和类型;

;读表;1、砂粒、粉砂粒、黏粒分别堆积在一起，哪种颗粒之间的空隙最大？结合图示进行说明。;活动：1.用手指去感知砂粒和黏粒，你感到这两种颗粒有什么明显的差异？;不同的土壤颗粒渗水能力一样吗？;;;讨论：设想一下粉砂粒的渗水情况，说说它的特性？;土壤的分类;思考;二、土壤的性状和植物的生长;实验步骤：①选取足量的壤土类土壤，按砂粒：壤土类土壤＝20：1的质量分数配制砂土类土壤；

②配制黏土类土壤，按黏粒：壤土类土壤＝5：1的质量分数配制黏土类土壤；

③取少量壤土类土壤和已配制好的两种土壤，加少许水，用手搓条。;分析实验可知，土壤的黏性与土壤成分的有什么关系？;;控制实验条件：除土壤种类不同外，其他的实验条件都应相同。;通过以上活动，你认为这三类土壤的保水性、通气性是怎样的？哪一类土壤更适合植物生长？;土壤名称;你能建立壤土类土壤模型吗？;成分区别(体积);通过各种方法查找一些数据后，你能建立一个砂土类土壤或黏土类土壤的模型吗？;25%;练习题1;4、甘蔗在水分充分通气性能好的土壤中比较适合生长，你认为下列区域比较适宜种植甘蔗的是

()

A山坡较干的沙地B湿润的粘地

C比较干旱的粘土地D河边湿润沙地

5、钱塘江底沉积河泥在土壤的分类中最有可能属于()

A砂土类土壤B黏土类

C壤土类D三类都不是;练习3;11、某科学探究小组的同学，为了比较三类土壤颗粒的组成，做了一下实验称取相同质量的砂土、黏土、壤土各一份，分别放入大玻璃容器中，注满水后，反复搅拌，使土壤中的颗粒自然悬浮在水中，停止搅拌后，让颗粒自由沉降，直至上面的水变清。请回答：

（1）称取相同质量的砂土、黏土、壤土各一份的目的是

（2）三类土壤在水中自由沉降的先后次序

原因是;第一节土壤的成分;;观察人员;

;土壤

湿度;成果展示;;有这么多的土壤生物啊,请同学们帮我分分类吧!;;如果你把土块放入盛水的烧杯中，发现的现象有___________，说明土壤中含有________。;;1、同样体积的铁块和土块，为什么加入的水量不同？;3．给你一只金属容器（环刀，用于挖取土壤）、适量的水和一只够大的量筒，如何去测量土壤中空气约占土壤体积的体积分数？;要注意什么呢？;思考：;（１）器材及材料：铁丝网三脚架、酒精灯、天平、药匙及充分干燥的土壤。;实验现象：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿而燃烧，加热前后土壤的质量＿＿＿。;土壤腐殖质是土壤有机质的一部分，但它是最重要的一部分。土壤性状的好坏，土壤肥力的高低，都离不了它，和它有密切的关系。;活动：土壤中是否存在无机盐？;土壤颗粒大小：不一致。;构成土壤的物质有固体、液体、气体三类。土壤固体部分主要由矿物资颗粒和腐殖质组成，其中矿物质颗粒占固体部分95%左右。;通过今天这节课的学习，你对土壤有哪些新的了解？;1、下列工具中适于观察土壤生物的是（）

A、显微镜B、望远镜

C、放大镜D、电子显微镜

2、下列环境最适宜土壤生物生活的是（）

A、阴暗、潮湿、无氧的环境

B、坚硬、黑暗、有氧的环境

C、温暖、干燥、阴暗的环境

D、阴暗、潮湿、温暖